培养孩子的思维多样性-j9九游会网址

我们的孩子比我们想象的还要优秀

这位家长有一个读一年级的孩子。在一次语文考试后，他发现儿子的试卷上有一道看图写话题被扣了分。题目是一幅画，画中有一个男孩正在给小树苗浇水。儿子写的话是“哥哥在种树”，结果被老师判为错误，要求订正为“哥哥在浇水”。家长认为，根据画面显示的内容，儿子的答案不能算错。

他叫来孩子，询问原因，儿子吞吞吐吐地说：“老师说，她说的答案是标准答案。”

家长没有再和孩子争论，因为他知道，在孩子眼中，老师是绝对正确的。他并不在乎儿子的分数，但心里想：老师的一个标准答案，可能会使儿子原本正确的思维方式受到否定，从而失去继续展开思维的勇气。思维，是孩子成长过程中一个极其重要的素质。

于是，他决定帮助儿子理解这一点。他和儿子一起再次研究那幅栽树图，温和地告诉孩子：“画面可以说‘哥哥在浇水’，也可以说‘哥哥在种树’；甚至可以说‘弟弟在浇水’。”儿子接着说：“也可以说‘弟弟在种树’。”家长点头表示赞同，并告诉儿子一道题可能有多个正确答案，鼓励儿子再想想。

经过一番思考，儿子说：“小树长高了。”接着又说：“我和小树一起长大。”家长感到非常欣慰，因为儿子正在摆脱教师标准答案的束缚，展现出求异思维的勇气。

然而，儿子仍然有些疑惑，担心老师会批评他提供了多种答案。家长摸着孩子的头说：“老师说的是标准答案，你想的是参考答案，都是正确的，老师一定会表扬你的。”儿子听了这话，露出了满意的笑容。

这是一个真实的教子有方的故事。读了这个故事，我们不禁思考：要培养高素质的下一代，作为家长，我们是否也需要不断提升自己的素质和教育方式，以更好地引导孩子发展他们的思维多样性？