带孩子经验分享-j9九游会网址

篇1：带孩子经验分享

　　一、给什么样的人看？

　　讲中国教育的文章汗牛充栋，层次三教九流。为了给您节省时间，在下开篇先贴个标签，免得浪费您宝贵的时间。本文是写给广大望子成龙心切，而又施教无方的中国父母的。

　　以下人士，可略过：还没有为人父母又不打算为人父母的、不关心子女成龙还是从鼠的、友邦人士。

　　二、教育图什么？

　　这个问题是所有一切的根源。因为不是搞理论研究的，所以很通俗也不严谨。千万别弄到某个教育学士论文上去让我被全国人民骂。

　　教育为的是让你家小屁孩将来能出人头地。先别急着鄙视，一个个来。

　　你说你只要你家小屁孩快乐就行，不在乎能否出人头地？恭喜你，你不用我费口舌了，门在左边。记住，中国的教育本来就不具备这个功能，我劝你还是回来。

　　你家小屁孩儿是为了远大的人生理想？为了全人类的解放？ok，perfect，火星人，你上错论坛了。

　　我再重申一遍，孩子教育究竟为了什么？一、生活顺意；二、有出息。这是一个再世俗，再普通，再纯洁不过的愿望了。但是，假如能做到这点，我相信没人敢否认这是失败的教育。

　　三、教育的内容？

　　界定了教育的目的，我们就可以循着目的去配备资源，这叫目标导向型思维模式。那我们的教育应该给孩子配备哪些资源呢？

　　（一）学校教学

　　学生在学校阶段，学的东西无非语数外 物化生地史政。根据现状（注意），我把它按照重要性分成几个阶层：

　　第一阶层：语数外，

　　第二阶层：物化生，

　　第三阶层：历史地理和政治。

　　之所以物理化学生物排在历史地理和政治前面，是因为在我们国家理工科占有压倒性的优势。跟我们人文缺失的现状，那是相当的匹配啊。在第一阶层里面，最最核心的是英语和数学，语文又次之。君不见满大街的奥数培训班，满天飞的什么奥数杯华杯希望杯，害得我们无数孩子牺牲睡眠，小小年纪东奔西跑，无日无夜的；这安格鲁撒克逊人发明的蹩脚的英语也不遑多让。只要现在在中华人民共和国上学的人，就没有不纠缠于、托福雅思的。更早的时候还有一个疯狂的，敢情学着学着都疯了。

　　我有时候真想不明白，家长们为什么都那么傻！

　　我敢打包票，英语是孩子投入最多，却用的最少的一门课程。有些人过了四六级后一辈子也不会再去碰她了，英语的普适性存在纯粹是当年jw造的孽。这玩意折腾人确又效益及其低下。

　　数学虽然重要，但是绝对不至于让你家小屁孩天天去琢磨北大博士遇了都哭天抢地的奥数题目。

　　回过头来想想，语文才是最重要的！

　　一个人走向社会，有哪些东西是最基本的？

　　1、书面表达能力。中小学时写作文，上大学写论文，求职时写简历，工作后给上级写报告，写方案，与客户沟通写邮件，闲暇时写博客，追女孩时写情书，…其重要性无须我累述。

　　2、沟通能力。包括准确的表达自己的观点的能力，说服人的能力。一对一时，这是谈判的能力；一对多时，这是演讲的能力。现在社会上，在家里胡说八道一大堆，上正式场合时肌肉抽筋半天憋不出一个字的人到处都是。面试说服不了面试官，工作说服不了客户，晋升说服不了领导，回家说服不老婆，更别说架他上千万人相对的大场面了。

　　3、理解能力。这是从外界获取信息的能力。说虚了是如何快速的获取知识，是学习的能力；说实了是如何对同事、上级、竞争对手作出准确迅速的反应。

　　4、思维方式和价值取向。怎样认识家庭，怎样认识生活，怎样认识工作，怎样认识人生。我不太相信有国人研究安格鲁撒克逊语天天托福雅思能把这个给整明白了。

　　5、底蕴和修养。古人有云：腹有诗书气自华。有些人置之闹市，却能英气逼人；有些人即使家财万贯，却不免鄙陋不堪；有些人栖居山野，却充满智慧；有些人图居庙堂，终鼠目寸光。

　　如此等等不一而足。

　　所以如果想考个牛校，请好好学习语文吧！

　　如果想找个好工作，请好好学习语文吧！

　　如果想高升，请好好学习语文吧！

　　如果想当领导者，请好好学习语文吧！

　　如果想做一个快乐的人，也请好好学习语文吧！

　　如果想要世俗的成功，请好好学习语文吧！

　　如果想有超凡脱俗的成就，也请好好学习语文吧！

　　总而言之，统而言之，语文在教育中具有最最重要的基础性地位！请好好学习语文！

　　（二）家庭教育

　　北京师范大教育学院教授钱志亮到山西做完一场关于家庭教育的讲座后，有听众找到他，希望他能帮忙管教自己的孩子，并开出了惊人的酬劳：“我给你50万，然后在北京给你买一套200平方米的房子，你帮我带孩子，你儿子在哪儿上学就让他也在哪儿上学，等我儿子高中毕业后，那套房子就归你了！”

　　这是一个煤老板干的，有煤老板的风格！

　　“在一切高度社会化的今天，父母的角色是没法社会化的，家务活可以请人来帮忙做，但我们没有办法请人来做孩子的爸爸妈妈，同样，家庭教育也无法社会化。”

　　家庭教育的内容，也没有专业化的限定。不像学校教学一样数理化有一个条条框框。他只有几个重要的原则：

　　1、家庭教育无处不在，具有隐秘性且影响终身。所以父母平常的一眼一行，当思量对孩子的影响。

　　2、好的习惯比好的成绩重要。养成一个好习惯，收获一个好性格；收获一个好性格，获得一个好命运。我们学的函数，背的单词也许5年就丢了，但是我们的习惯会跟我们一辈子。

　　3、智力不是最重要的，比智力总要的是毅力，比毅力更重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。

　　四、结语

　　扯了半天，总结两招：

　　1、家庭教育，以身作则。行不言之教，言传不如身教；

　　2、学校教育，跳出现有的竞争格局。重视语文学习，最好让小孩补点国学。解决了“道”的问题，还怕小孩学不好"术”么。

　　君子务本，本立道生！

篇2：带孩子经验分享

　　我的一位老同学是美籍华人，他不但自己事业上是个“成功人士”，孩子教育得也可谓“青出于蓝而胜于蓝”。我问他美国家庭教育孩子与咱们中国有何区别， 他告诉我美国不像咱们喜欢处处替孩子做主，父母只要有一口气，就要千方百计地帮孩子的忙，还把这些归结为对孩子的疼爱，结果疼爱出了“啃老族”和“怨老 族”。美国家庭也疼爱孩子，可是他们疼爱孩子最基本的出发点是鼓励孩子自立、自强、自主，具体地说，从孩子小时候起，美国家庭一般都注重从以下八个方面教 育孩子。

　　1.倾听梦想。孩子们的志向与父母对他们未来的设计相左时，多鼓励子女的梦想，无论在父母看来这类梦想何等奇特，因为这同样需要足够的勇气。何况，孩子的梦想往往是他们成功的起步。

　　2.提供机会。能力需要靠训练来增强，需要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的经验。

　　3.充分鼓励。孩子微不足道的成功都是值得父母称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬结合在一起。

　　4.多问“假如”。“可能性思维”是生活能力的一个重要方面，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样?”父母应当鼓励孩子多做这样的思考，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。

　　5.勇于表现。鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡“谦虚”的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏!

　　6.盯住成功。要鼓励子女多想成功而少想失败，多想如何扫清障碍的办法而少想败退，增强孩子的自信。自信会成功的人,就会紧紧盯住成功的目标去给力，这也就大大增强了成功的可能性。

　　7.允许探险。孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。实际上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以成功的。

　　8.学会“3r”。respect(尊重)、resourcefulness(机智)、responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩 子身上开发的三种基本特性，成功的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。

　　老同学说的这八条经验还是很有道理的。这使我想到咱们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯“授子以鱼”，而美国的家庭大多习惯于“授子以渔”。这也许就是咱们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的原因吧。

　　如此说来，教育孩子也是要讲究方法的，美国家庭教育孩子的经验是值得借鉴的。

篇3：带孩子经验分享

　　最近，我们e度论坛的家长们非常给力哦!纷纷发帖分享自己孩子学习奥数的一些经验!如果您对孩子学习奥数有什么疑问的地方，也许这些经验可以帮助你哦!!

　　年底流行谈经验，看了邦爸和熙妈的分享，也来做些小分享吧!

　　学习奥数，可以diy也可以去，diy也好也好，都要有相关教材，因为各类教材比较便宜，自己都买了，也上了，现对手里的教材和的课件做些比较.

　　1、入门

　　最简单的入门书是《举一反三》，在家长群，推荐的是陕西人民教育出版社的版本，比较经典，各类题型都有，难度不大，适合初学奥数的孩子!没学奥数的想让孩子刚刚开始的，这套书比较合适，在学习的，请无视!

　　2、培优

　　学奥数，因为华师附小是标杆，华师附小用什么教材?华师附小用的是《小学奥数优化读本》，也是陕西人民教育出版社的，比较厚，题量大，难度比举一反三难一点儿，但也不算太难，没有上培优班，想跟着华师附小孩子奥数节奏走的，可以用这套教材!

　　3、竞赛

　　全国学奥数，人大rh是标杆，rdf中rh奥校用什么教材?rh奥校教材有几种，普通的，跟以上两本差不多，难度大的是思维导引，据说做透做会思维导引，参加竞赛绰绰有余了，孩子奥数学得比较好，而且学奥数也学有余力，思维导引应该必备了!读的，可以到前台用积分卡换!可见也特别推崇这套书的!

　　4、市奥校选拔

　　市奥校选拔的辅导书籍是《小学数学奥林匹克初级教程》，南方出版社版的，准备考市奥校的孩子，三年级寒假或者三年级下学期可以入手买这本书了，有系列教程和选拔考试真题，四年级的难度，也就这本书了，对于奥数基础好的孩子，考市奥校容易，但成绩优秀进市奥校重点班，还是有一定难度的!

　　5、教材

　　教材会比举一反三和小学奥数优化读本难，而且进度快!题量大，难度层次分级，没有教材公开卖，学员可以领到讲义，非学员可以到北京三年级讨论区下载讲义，跟课堂老师讲的差不多的。在熙妈那个学习群的家长，直接在群共享下即可。

　　三四年级的家长，以上五套资料，学奥数足够了，在的，可以无视第一套和第二套，3、4对于培优和参加市奥校选拔的家长应该是必备的!

　　学习奥数，入门之后，贵在坚持，熙妈的奥数qun是家长们最集中的地方，也在此做下推荐，qun号：41198983，谢谢熙妈一直以来对大家的鼓励和帮助!

点击进入论坛原帖讨论>>

篇4：带孩子经验分享

　　小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，家长要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

　　针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？家长应了解儿童的学习不仅是一种智力活动，而且还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

　　学习习惯包括许多方面的内容，应着重从以下几个方面进行培养：

　　第一、要教育孩子学会合理安排时间。

　　要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

　　第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。

　　做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

　　有位家长对孩子做作业约法三章：（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。

　　家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

　　第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。

　　小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

　　第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

　　随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么今后就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要与老师互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

　　随着社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，家长应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，家长应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。 

篇5：带孩子经验分享

　　我是学数学的，曾在中学混了几年，辅导过奥数。我的小孩现在读初一了，我来讲一讲我如何辅导我的小孩学数学的。

　　同遇到过一些有数学天赋的聪明同学相比，我的小孩智商只能算中等。

　　我只是希望数学对于他是一份快乐而已。

　　那时，我家住在山上，从山下我父母家回自己家需要爬200多梯，孩子四岁多时，我数他数数就是从爬梯子开始。

　　从一数到十、从一数到二十、从一数到一百，从一数到200多到家门口。

　　个把月，他就能很顺利从山下一直数到家门口，然后，他问我，两百过了是几百？我告诉他是三百、四百、一直到九百，999过了就是一千。。。

　　然后，下次上山数数时，一阶台阶就算十，10、20、30地数。。。

　　就这样，解决了数数。

　　比较大小：因为数数是爬梯子学会的，大小就转变成高低，也没有费力就学会了。

　　加减法：没有教，因为我认为没有必要。

　　我和他玩一种游戏：凑十。   拿扑克牌，如果我出 9点，他找1就凑成十了。

　　没玩几次，也搞定了。

　　接下就是凑二十。无论拿几张牌，凑起点子的和是二十就ok。

　　这个也玩了很久。他从来没有觉得是累，觉得多好耍的。

　　这个时候，他差不多已经有五岁了。

　　与他同龄的小朋友已经开始做加减法的书面作业了，甚至有家长开始教背九九表了。

　　但我从来不让他做书面作业，因为，我认为，过早地让小朋友来完成数学的书面作业，会影响他对数学的兴趣。

　　接下来，我开始出一些填空题

　　1、3、5、7、9、（）

　　2、4、6、8、（）

　　90、80、70、60、（）

　　3、6、9、12、（）　　等等。

　　再后来就是形如：

　　1、12、123、1234、（）

　　18、27、36、45、54、（）

　　他基上没有错过。

　　而那些小学二、三年级的小朋友，看到他做这些找规律的题目时，会跑来问我：叔叔，该加法还是乘法。。

　　找规律的题目，越出越难，他越来越有兴趣。

　　特别看到比他大几岁的小学生也做出来时。

　　很有名的一个数列，那个《达芬.奇的密码》也有提到过的！

　　我出过：

　　1、1、2、3、5、8、13、（）、、、、

　　他也做出来了。

　　13往后再数8个数嘛。。。21。

　　我就告诉他这个数列叫菲波拉契数列。

　　然后，就一起来做那道着名的免子问题：一对小免子，两个月后长大，每隔一个月下一对小免子，以此类推，一年后，共有多少对免子。

　　找规律的题目　　

　　一只蜜蜂，从左上角进入蜂巢，只能从上往下或者从左上往右下或者从右上往左下走。

　　问从最左上角的第一个蜂巢进，从最右下角的第十个蜂巢出，共有多少种走法？

　　他也很快找着规律了。

　　从上到下 依此是 1、1、2、3、5、8、13、21、34、55

　　当然，两位数的加法，由我来完成。

　　找规律，找方法是他的事。

　　做完后，他惊奇地说：这是菲波拉契数列！

　　前后两个数的比，会趋接一个常数，黄金分割比例......等等。就是数学中的极限的内容。

　　总之，在他上小学正式学数学前。

　　所有题目：就是找规律找解决问题的方法数数。

　　上学，领了书回家，拿起数学，很兴奋地告诉他：爸爸，数学好简单哦，最后一页的题目，我都会做。

　　我告诉他：是啥。好简单哦。但是上小学了，还要算得又快又正确！

　　一城市 竖着有五条街 横着有五条街。

　　从左上角进，只能从左向右 或从上向下走 从最右下角出，问有多种方法。

　　先把问题简单化，退的思路，退到竖着两条街 横着两条街，就一矩形。有几种走法？两种啥。

　　那就用彩色笔标出来，形象了啥，要么走蓝色线 要么走红色线，然后把走法标在项点上。

　　然后，前进一下，竖着三条街 横着两条街的情形，同样把走法标在项点上。

　　好了，回到原题，将5×5的格子，在所有街道的交叉口，标上到达的走法。

　　他做出来后，偶就把图向右旋转 45角：

　　我们在顶上标上一 将数字抽出来 组成一个三角形。

　　仔细观察，每一横行 竖行 斜行的数列情况。

　　然后，给他讲杨晖三角      他的信心就是这样建立起来的。

　　对数学的兴趣也是这样建立起来的。

　　题目: 五个人，每个人都与其它四个握一次手，问握了多少次？

　　这是数学中的组合问题，但是对小孩子，这是数数的问题，不重复、不遗漏。

　　我们尝试了很多办法:　

　　1)数手指拇，这五个人好办五个手指，从大指拇开始，大指拇与食指碰一下，记数一次，然后与中指、无名指、小指一共四次。然后从食指开始，因为食指已经与大拇指碰过了，就只能与中指、无名指、小指碰，一共三次。以此类推，一共是 4 3 2 1=10次。

　　2）在纸上画五个点。两两连线。一边画一边数。

　　3）中间有三个点的一条线段，数其中含有多少线段。

　　然后，就是举一反三，演变成各种 近似题目。

　　如何找一个方法数数，不重复、不遗漏！

　　有一种赌博叫 飞逗

　　五张牌，任一三张凑成十或二十，比剩下两张的和的大小。

　　一年级就玩这个就行了。

　　当然，有一些小小的赌注也行

　　学完九九表后，　就做 算术 24。。一家人玩。激发小孩的斗志。

　　解决口算问题 比做卷子强多了。。

　　我家小孩进入一年级后，我尔就出一两道题目，让他做一做。

　　学完乘法后，一起玩算术24。

　　这里，要感谢他的数学老师，小学教了他六年，偶尔会在中午或下午的自习时间，出几道题，让大家做一做。

　　儿子对老师出的题目一直保持着浓厚的兴趣。

　　就这样，一直到他上六年级前，他没有参加过任何奥数班或奥数辅导。

　　孩子的学习能力远远超过大人！

　　在学校时，我教过小孩也教过大人学习使用计算机。

　　我就发现，小孩学得更快！

　　经过仔细观察，发现大人在学习计算机（新知识）老想和已经学过的知识发生某种联系，来帮助自己学习。

　　而小孩就把计算机当做黑箱来学习，不停地试，结果学得更快。

　　我儿子从三岁起，就和我一起打一款游戏叫 kknd和kknd2。他看我打，就学会了。

　　没有上学前，常去他妈妈单位玩，计算机上装有英文版的《红色警报》

　　没有人教他，自己摸索了几天 就开始玩开了

　　他妈妈的同事一直想玩《红色警报》,但被英文难住了

　　看到儿子熟练地操作大吃一惊问他认识那些英文啊?

　　儿子说认不到

　　那啷个学会玩的呢?

　　赞成停车和风生的说法，

　　事物具有两面性或多面性。

　　如果说让小孩学习就是剥夺了他们的快乐童年，

　　那停车岂不是在虐待幼童？（学龄前就开始菲波拉契了）

　　但事实确是他的小孩愿意学，喜欢学！

　　所以，关键是如何寓教于乐！（兴趣是最好的老师）

　　虽然，偶们不像停车是数学科班出生，但是，解决问题的方法应该有很多种，目的就是如何解决寓教于乐。

　　偶的小孩，从会走路开始就在家的墙上画画，到现在偶家的墙没有一面是干净的（除了卫生间和厨房）偶从未阻止过她，（随着她年龄的增加，画也越画越高）好的结果已经显现----酷爱画画和书法，也只有这两个兴趣课是自愿参加并坚持下来。（钢琴已成摆设）虽然偶跟停车同龄，但“工作”做得晚，小孩也是刚到学奥数的年龄，我是这样打算的：学肯定是要学的，

　　只是不能把她丢给老师就不管了，有机会也听听他们的课，好好看看他们的教材，和小孩一起思考。

　　六年级面临着小升初，小升初的考试中数学会有一些奥数内容，由于此前我坚决反对儿子上奥数班因此他没有受到系统的训练，参加那些小升初的考试肯定会吃亏

　　而我又经常出差在外也没有时间和精力来对他进行系统性的辅导，面临升学压力时 我妥协了,与儿子商量,决定还是准备一下。

　　于是每个周末辅导他一下基本也是他自己看书上的例题不懂不会的时候我来点拨一下

　　三个多月后还是比较顺利地通过了小升初考试，升入初中后 就交给学校了  我就不管了这学期参加希望杯数学竞赛初赛 68分 复赛 58分，对此我已经很满意了毕竟他花在奥数上的时间太少了因为在初中阶段每天不花上一个小时以上的时间  是完不成训练的.....

　　孩子的舅舅也是高中的数学老师奥数的高级教练员和我一样都没有对自己的小孩进行系统的奥数训练

　　方法都是:小时候出些题目开拓一下思维培养一下对数学的兴趣

　　以后孩子自己做题偶尔点拨一下孩子愿不愿意意学习数学看他以后的发展以及对数学的热爱.

　　但我们都认为:  娃儿应该受到一些奥数的训练但不能成为负担

　　本来现在中小学数学教材内容已经够难了奥数就更难了，一不留神兴趣没有培养起来反而引起孩子对数学的厌倦就坏事了，我身边有很多这方面的例子....

　　我一直认为 与其让孩子凭毅力学习某门功课不如让他受爱好、兴趣驱动去学习

　　学习效果完全不一样的......

　　停车的方法，是用了数字的科目，让小孩子学会学习的方法。。。

　　其实小孩子在小时候更重要的是学会学习的方法。。。

　　其实，同样的方式，在不同学科中，都是可以运用的。。

　　只是家长要累点，要用心点。。。

　　至少由此可知，停车是用心的家长。。

　　记得上小学四、五年级的时候，无意中翻到父亲有一本书（父母都是老师），是代出版的繁体字版本，书名忘记了，里面的内容全部是一些数学应用题，比如、植树问题、流水问题、鸡兔同笼问题、相遇问题等，很感兴趣，于是就钻进去了，做不来的就问，最后做通了大部分题。

　　说这个事，是想说明一个问题，奥数不是大敌，对启发和训练孩子的思维很有帮助，这种影响是潜移默化的，如果要功利地去看，短时间可能看不出什么成绩和效果的。

　　我孩子从三年级才让她接触奥数，由浅入深，一开始是自己教，效果不怎么好，后来到五年级找到一个比较好的奥数老师才放手，一直学到小学毕业，期间，感觉孩子在思维上发生比较明显的变化，理性和逻辑思维能力增强了。

　　我认为，学奥数对培养孩子的逻辑思维能力有好处！

　　但是要注意的是要关注学习的过程，而不要太在意学习的结果。我曾经把孩子送到杨家坪大帝学校学过奥数，可我在检查孩子作业时发现，那个学校的老师只注重结果，不注重对孩子思维的训练，比如有一道题，孩子结果对了，但是解题过程是错的，也就是思路是错的，结果是巧合对了，而老师根本不看过程就判对，我觉得这样的学校不去上也好。

　　说实话，把数学做为个人业余爱好是一件让人愉快的事。

　　但是一旦做为自己的专业也许就是一件痛苦的事！据说，数学专业得精神病的比例相当高。

　　一个优秀的数学老师首先从内心对数学充满热爱，这样，数学才不是一件让人痛苦的事。

　　偶的一个老师曾经这样告诉偶：当数学老师 一定要有激情!    一个有激情的老师才能把对数学的热爱传递给学生。

　　重视学生思维的启发训练，让孩子套例题解题知其然不知其所以然的老师显然是不合格的。

　　简单地说：能让学生喜欢数学 觉得数学好玩好耍 并且玩得尽兴 就一定是一名优秀的数学老师。

篇6：带孩子经验分享

　　我儿子小雨过去是一个调皮无比的孩子，每当他犯错误时，我除了一个劲儿地给家长们道歉、不断地安慰小朋友、使劲地呵斥他之外就没招了。曾有一段日子，我几乎沉浸在育儿失败的痛苦中。但有一天，我偶然在书上看到这样一句话：“孩子是伴随着错误成长的。”是啊，他毕竟还是个孩子啊。于是我决定换一个角度来看待孩子的错误，不再一味地责备他。

　　经典情景一：儿子上幼儿园时（5岁）

　　一天，我正在做饭，楼下的小朋友冲着我家窗户大喊：“阿姨，你家小雨又打人了！”我立马下楼制止，并叫儿子先回家，儿子一边走，小朋友们一边在他身后起哄：“要挨打喽……”儿子没理他们，跑回家去了。我了解清楚儿子打人的原因后，也随后上了楼。我笑着拿出一颗他最爱吃的巧克力豆：“这是奖给你的，因为我不让你打小朋友时，你就立即住手了，而且没有回击小朋友对你的不良态度，这说明你相信妈妈，尊重妈妈的意见。”儿子睁大眼睛惊疑地看着我，迟疑地接过巧克力豆。随后我又拿出一颗说：“这也是奖给你的，我调查过了，你出手打伟伟，是因为他不听你的劝阻，摘了花坛里的月季花，这说明你爱护花草，还应该奖励你。”

　　儿子低下了头，小声说：“妈妈，我也有错，伟伟是我的朋友，我不该打他……”我趁机又拿了一颗巧克力豆递给儿子：“你能正确认识到你做得不恰当的地方，妈妈真的高兴极了！来，再奖励你一颗。”

　　这以后，儿子随便出手打人的次数逐渐减少，而且还主动劝阻小朋友之间的争斗。

　　经典情景二：儿子上小学二年级时（8岁）

　　有一段时间，儿子接连迟到了一周，老师打来电话追问，我也纳闷儿：儿子每天都是按时出门的，怎么会迟到呢？一定有什么隐情。

　　在回家的路上，我把儿子带到路边的冷饮店，要了一份炒冰，儿子一脸的狐疑：“妈妈你不打我，还要请我吃东西？”我轻声细语地对儿子说：“一般说来，‘事不过三’，你已经坚持迟到了一周，说明你做事很有毅力。妈妈很想知道是什么事情让你有毅力迟到的，妈妈也想学学。”儿子不好意思地笑了，说出了他迟道的原因。

　　原来，在儿子去学校的必经路上，新开了一家观赏鱼店，每天早上鱼店刚刚开门时，里面还没有顾客，儿子趁机能安心欣赏美轮美奂的金鱼。我忙叫老板加了一份炸香蕉：“儿子，这也是奖给你的。因为你懂得美的东西值得花代价欣赏。快吃，吃好了带妈妈也去欣赏欣赏！”

　　店老板见了儿子就像见到朋友一般高兴，直夸儿子聪明，才去看几次就记住了店里的上百种金鱼。儿子自豪地边看边给我做介绍，那些金鱼的确很养眼，于是，我给儿子买了一个小鱼缸和一对金鱼作为奖励，原因当然是他发现了一个美丽的鱼店。我又趁热打铁，奖励了他一块带闹钟的卡通手表，并对他讲了应该遵守时间的道理。果然，从那以后儿子再没迟到过。

　　经典情景三：儿子上小学四年级时（10岁）

　　一次自习课，老师中途离开了一会儿，儿子趁机拿出葫芦丝吹了起来，全班同学马上激动开来：吹口哨的，唱歌的，击桌摇凳狂叫的，整个教室像开了锅一般。儿子是始作俑者，当然免不了老师的处罚。

　　我摸着儿子的头宽容地一笑：“你无师自通葫芦丝，表明你有很强的自学能力。还有，你在全班同学面前表演，说明你大方，不怯场，要是今后有机会在全校甚至全市表演，而不是在课堂上，我相信老师一定会喜欢你、为你感到骄傲，我也一样。”

　　听完这些话，儿子真诚地承认了错误。随后，我买了一些葫芦丝光碟作为奖品送给儿子，儿子不属“铁杆琴童”之列，所以我不太要求一个结果，只要每天能听见儿子吹出欢快的乐曲，我就清楚：“奖励孩子的错误”绝对没错！

　　有的时候我们的确需要另辟蹊径。你也可以像我一样把“奖励孩子的错误”当“清凉油”抹，效果真的不错。

篇7：带孩子经验分享

　　本人是初三英语老师，也是位中学生妈妈，很重视学生的心理，所以把我看到的故事拿来和大家分享，

　　两个天分相近的女孩，在中学时代遭遇两个不同的数学教师，她们的生命理念和生活方式走向了截然相反的道路。

　　第一个女孩在文学方面有着过人的天分，在读国中的时候，就开始进行文学创作了。但她在数学领域却一直表现较差，数学测验不及格已经是家常便饭了。尽管如此，凭着倔强和不服输的性格，她努力学习数学，终于在一次数学考试中及格了。

　　面对这个在数学方面取得进步的女孩，数学老师在点评试卷的时候，不仅没有鼓励和肯定这个女孩的努力，相反，当着全班学生的面，讥讽道：“你居然及格了，你考试的时候肯定是作弊了!”

　　听到数学老师侮辱性的评价，这个女孩愤怒了!她的努力没有得到理解，她的不足没有得到老师的尊重，她站起来针锋相对地指责老师的无理评价。

　　面对来自学生的挑战，这个数学老师毫无歉意道：“如果你不承认考试作弊了，那我马上拿一套试卷来考考你，看你还能不能及格。”这个女孩也毫不示弱，“考就考，我就不相信会再考不及格!”

　　拿到新的试卷，这个女孩傻眼了。因为整个试卷上的题目全部是她还没有学习的“解方程式”内容，她考了零分。数学老师变本加厉，把她拉到教室前面，用毛笔在她的眼睛上画了个大大的“0”，在全班同学面前****。

　　国中时代的这种经历，在她倔强的性格中增加了怨恨、飘泊、敌视的成分。

　　另一个女孩，文学的天分同样突出，读国中的时候就开始发表诗歌，并多次获得过学校和区域的国文比赛奖励，但数学成绩同样比较差。她比较幸运，遇到了一个善解人意、宽容不足、尊重学生的数学老师。为了让这个女孩在国中数学会考顺利过关，数学老师把与考试相关的四个大题目在课堂上进行讲解，特别要求这个女孩把四个题目的解题方法全部背诵下来。第二天，数学会考试卷发下来，这个女孩惊奇地发现，前一天数学老师讲解的四个大题目全部在试卷上，她的数学考了75分，国中时期第一次数学考试及格了，也顺利通过了毕业会考。这个女孩从内心地感激数学老师，感激她对学生的理解，对学生不足的尊重。这个经历成为她学生时代最难忘的事情。从此，与人为善、理解他人、关爱他人的不足，对生活充满热情，成为她德性智慧的重要内容。

　　这两个女孩，前者就妇孺皆知的三毛，后者则是大名鼎鼎席慕蓉。

　　三毛是聪慧的，但中学时代的教育经历，给她的性格中埋下了不幸的种子。她在释放自己文学天赋的同时，过着居无定所，漂泊不定的生活。中学时代开始形成的倔强、敌视、漂泊的性格，导致她一生难以收获爱情的果实。她追求奇异的生活方式，但不珍爱生命，她过早地、自私地结束了才华横溢的生命。

　　席慕蓉是聪慧的，更是热爱生活、尊重生命的。中学时代的教育经历启发了她要尊重他人，珍爱自己，理解他人的缺陷和不足。她感慨道：“一个人在弱势的领域能够得到他人的理解和尊重，是生命的幸福。”她一生享受着亲情的温馨与幸福，沉思着情感与爱的美妙，并通过生花妙笔，把对生活、对生命的热爱，用炙热细腻的文字，传递给世人。

　　原来，教育之中的知识学习，不仅仅是个真理问题，更是个关乎人的命运与幸福的问题!

篇8：带孩子经验分享

　　一口气读完张文质老师的《父母改变孩子改变》（下载此书电子版），感触最深的莫过于：无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子！我们家乡也有这样一句普通却包含生活哲理的老话：自己的孩子自己带。我的理解是自己的孩子应该由我们自己来教育，因为父母是人生中最重要的老师，家庭则是人生的第一所学校，也是最重要的学校，家庭教育是人成长的根部，更是人成才的根本。

　　“分离”从分床开始

　　我们要及早让孩子知道，人生在世要“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，我们要创造机会，让他从“母体”分离出来，否则，当他成人了却不能独立，那无论对父母还是对孩子来说，都是一件痛苦的事。

　　女儿3岁时，我们便开始让她自己睡一张床，这样尽管我们晚上的睡眠质量会比同孩子睡在一张床上要差一点，但这样的安排对她将来的发展也许会更好一些。为了使女儿懂得自立，女儿刚开始学步的时候，我们常常放手让她走一两步，有一天晚上我们将她放在大门旁，让她自己走回到房间，对她喊着：“馨馨，走过来！”初学走路不知道控制平衡，但她还是晃晃悠悠走了十多米，扑进了我们的怀抱。女儿从小就喜欢吃煎鸡蛋，当她长到5岁时，我开始引导她跟我学煎蛋，而她真的很快就学会了。

　　我们这些当父母的，一定要让孩子学会自己的事情自己做，万不可含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了。早晚他们总是要离窝的，我们不可能永远让他们生活在我们的翅膀下。只有陪伴没有分离，孩子就不懂得自立；没有陪伴，只有分离，孩子就不懂得亲情。

　　陪伴从分娩开始

　　家是温柔的港湾，再苦再累，再难再险，当我们走进自己的家，感受到的是温馨，是安全。当孩子在母体里感受到母体给他的安全，当他在降临人世时感受到父母给他的安全，当他在成长过程中感受到家庭给他的安全，那么，当他长大成人以后，源自内心的恐惧很可能就会少一些。

　　我的女儿出生时是自然分娩的，当妻子紧握着我的手用力的时候，我想，我们的女儿是可以感受到父母给她的安全的。当她发出第一声啼哭的时候，妻子忘却了分娩的疼痛，伸出了她柔弱的双手，轻轻地抚摸着女儿。也许女儿的第一声啼哭就是她母亲交给她的，也是我们对孩子的第一次自立的培养。

　　平安分娩是女儿降临人世间的第一个感受：安全。平安降临，在她今后的人生中，就会少一分恐惧，少一分磨难。我觉得自然分娩其实是父母（尤其是母亲）对孩子最好的陪伴：同呼吸，齐努力，共命运！也许它给母亲带来的危险会大于剖腹产，但对新生儿来说，却是他们一生的唯一。足月分娩，自然分娩，也是孩子产生安全感的源头。

　　旅行从牙牙学语开始

　　父母应尽早培养孩子亲近自然、敬畏天地的心态。张文质在书中建议父母带着儿女去旅行，这是很有道理的。

　　我们平时对女儿最大的奖励就是带她去旅行，起初是周日带她去附近的城里，然后是本省的旅游城市，而后是全国知名的旅游城市。当她能一个人独立行走以后，我们带着她出行，她从来不要我们抱着，也从来不要我们给她买什么东西。能够出去玩，就是她最开心的事情。她8岁那年同我们一起去北京，她是我们这个团队中第一个徒步登上八达岭长城的！初二时，她随学校去了香港、澳门，回来后写的一篇字的《港澳印象》，当地一家报纸一字未改作了全文登载。

　　当孩子渐渐懂事了，旅游就应该成为他所读的无字之书。古人早就说过：“无字书者，天地万物是也。”自然山水是人赖以生存发展的环境，总是关在家里的孩子是长不大的。父母要创造机会带着孩子到外面走走，让他们在大自然中去听、去看，去感受大自然的美丽、人世间的美好；在旅行中懂得珍惜，懂得感恩。

　　家庭教育，关键在陪伴，怎样陪伴是很有学问的，这学问就是一个字——度。陪伴也好，分离也好，怎么陪，何时分，很有讲究。该陪伴时就要认真陪伴，该放手的时候，就要及时放手。这“度”是要我们在家庭教育的过程中慢慢习得的。

篇9：带孩子经验分享

　　在施沁汝同学关于高中理科学习方法的公益讲座上，坐在小编身旁的一对母子在讲座的过程中亲密的交谈着各自的看法。于是，在讲座完成之后，小编对这对母子进行了采访。

　　高考网编辑：“家长您好，请问您的孩子今年是读高中吗？”

　　家长：“是的，他今年是新高一。”

　　高考网编辑：“您对他的成绩满意吗？”

　　家长：“呵呵，挺满意的。”

　　高考网编辑：“在讲座的过程中，我看到您跟您的孩子一直在亲密的交谈。”

　　家长：“对，孩子很听话。”

　　高考网编辑：“那您是怎样处理家长与孩子的关系的，能跟我们说一下您的经验吗？”

　　家长：“其实，我们在平常给他的自由空间很多。他的意见想法我们都会认真听取，当然大目标肯定是我们家长定的。其他细节他可以充分自由。就像他小升初的时候，我们告诉他我们期望的目标，然后给他报网校、辅导班，他也会配合我们去认真学习。”

　　高考网编辑：“谢谢您接受采访，祝您事业顺利、孩子学业有成。”

篇10：带孩子经验分享

　　01.每天告诉自己一遍:我真的很不错

　　02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己

　　03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样

　　04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦

　　05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子

　　06.发光并非太阳的专利，你也可以发光

　　07.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体

　　08.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的

　　09.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富

　　10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界

　　下一页：人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定

　　11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定

　　12.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光

　　13.青春一经典当即永不再赎

　　14.没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的

　　15.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度

　　16.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳

　　17.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富

　　18.只要有信心，人永远不会挫败

　　19.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止

　　20.不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨

　　下一页：人若软弱就是自己最大的敌人

　　21.人若软弱就是自己最大的敌人

　　22.人若勇敢就是自己最好的朋友

　　23.“不可能”只存在于蠢人的字典里

　　24.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算

　　25.家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家

　　26.游手好闲会使人心智生锈

　　27.每一件事都要用多方面的角度来看它

　　28.有理想在的地方，地狱就是天堂

　　29.有希望在的地方，痛苦也成欢乐

　　30.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

　　下一页：所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道

　　31.所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道

　　32.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平

　　33.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激

　　34.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子

　　35.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间

　　36.第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的

　　37.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在

　　38.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量

　　39.人只要不失去方向，就不会失去自己

　　40.如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜

　　下一页：问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人

　　41.问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人

　　42.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向

　　43.当你能飞的时候就不要放弃飞

　　44.当你能梦的时候就不要放弃梦

　　45.当你能爱的时候就不要放弃爱

　　46.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到

　　47.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力

　　48.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的

　　49.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐

　　50.自己要先看得起自己，别人才会看得起你

　　下一页：每天都是一年中最美好的日子

　　51.一个今天胜过两个明天

　　52.要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子

　　53.乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸

　　54.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧

　　55.肯承认错误则错已改了一半

　　56.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望

　　57.理想的路总是为有信心的人预备着

　　58.所有欺骗中，自欺是最为严重的

　　59.人生最大的错误是不断担心会犯错

　　60.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影

　　下一页：经验是由痛苦中粹取出来的

　　61.经验是由痛苦中粹取出来的

　　62.用最少的悔恨面对过去

　　63.用最少的浪费面对现在

　　64.用最多的梦面对未来

　　65.快乐不是因为拥有的多而是计较的少

　　66.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会

　　67.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友

　　68.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧

　　69.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多

　　70.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错

　　下一页：因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功

　　71.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功

　　72.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人

　　73.你不能左右天气，但你能转变你的心情

　　74.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷

　　75.想象力比知识更重要

　　76.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针

　　77.好好扮演自己的角色，做自己该做的事

　　78.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始

　　79.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们

　　80.学做任何事得按部就班，急不得

篇11：带孩子经验分享

　　人物档案

　　儿子张健：毕业于长郡中学高0601班。高考成绩：语文121分，数学142分，英语137分，理综265分，信息奥赛成绩加20分，总分685分。现为清华大学经济管理学院学生。

　　父亲张明春：在省人民医院担任基建工作，湖南大学工业电气自动化专业毕业。

　　培养出高考拿下685分的孩子，究竟有多难？

　　对于张明春来说，这并非难事，高三期间儿子可以自由地看球赛、背包旅游，放弃清华大学保送资格也没关系。

　　和儿子做朋友，这并不是新鲜提法，但确实是张明春的教育诀窍。儿子成人那天，你可以跟他一样开这种玩笑吗：“出去玩吧，缺钱爸爸赞助，但是如果了不得难了，找妇产科工作的妈妈。”

　　备考：紧张得睡不着就拉起来聊天

　　回想起张健去年冲刺高考的场景，张明春总结的关键词是“减压”。

　　他每天抽15-30分钟跟儿子交流，话题很随意，唯独闭口不谈学习。“我们都是巴塞罗那队的粉丝，一说这个就来劲；我还带他去贺龙体育中心看了中超，放松一下。”

　　考前作息时间是张健自己订的，还要交给爸爸一份书面汇报：6点半起床，晚上12点之前要休息，不熬夜，午觉必须睡个几十分钟。

　　高考前晚，张健紧张得睡不着。父母一开始还不明白怎么回事，后来才知道是老师开了个玩笑，要他一定拿第一。既然睡不着，张明春就把他从床上拖起来聊天，“背着包袱和放下包袱跑步，哪个速度快？”后来还聊到最近哪场球好看，暑假要去哪里玩。

　　填志愿：为了选择喜欢的专业放弃保送

　　考试结束，张健回家说的第一句话是：“清华考得上，第一估计是没了。”张明春说，考完就考完了，想那么多干嘛，赶紧出去玩。于是，儿子就跟班上同学背包去了凤凰。

　　其实，张健提前几个月就拿到了保送清华的资格。但他喜欢的专业，不在保送生可选择进入的范围内。当时，他在北京打电话问爸爸咋办，张明春的却反问他打算怎么办？张健说，那我还是回来参加高考吧。张明春很支持儿子的做法，告诉他“高考是一种经历，缺失了人生就不完美”。

　　填报志愿时，父子俩出现了一点分歧。张明春工科出生，希望儿子圆了他学建筑的梦，儿子则想读国际金融专业。“幸福地烦恼”了两天后，张健还是填报了金融，张明春也没说过一个“不”字。

　　日常学习：把家庭作业当考试对待

　　从张健上小学开始，就被要求“把作业当做考试对待”。

　　张明春说，他家的孩子放学回家，不用马上写作业。“先痛快玩一会儿，吃完饭、洗好澡之后，心才能静下来。再说，在学校已经紧张了一天，总要轻松一下吧。”张健得把每门功课花5分钟复习一下，再把书本拿走，就像闭卷考一样巩固知识。实在做不出来的，先放在一边，回过头来翻书找思路，但仍然是闭卷完成。作业写完后，他再每门功课花5分钟预习。“接下来就不管他了，该娱乐娱乐，该睡觉睡觉。奥数班什么的，那都是准备升初中时，怕进不了四大名校才霸蛮送去读的。”

　　自己管理自己，是张明春对儿子提出的第二个要求。张健打小喜欢看书，但父母工作很忙，周六就把他送到湖南图书城，到了吃饭的钟点再接回家，基本上可以放心。有时候爸爸问，喜欢哪一本帮你买回来。张健说，不用买，免费的多好，什么书都可以看。很多家长担心孩子用手机、mp3会影响学习，但是张健光mp3、mp4就用坏了6个，里面装的没有一首是中文歌，他都拿来听英文歌，当做练习听力。

　　上网：网瘾是被狠揍两顿后消失的

　　外人很难想象，如今的清华学子，曾经是个网瘾孩子。张明春说，张健曾经连续一个礼拜泡在网吧，家里以为在学校，学校以为在休病假。没钱，他打开妈妈的包偷拿。张明春买了把新笤帚，狠狠揍了他一顿。“后来还玩，我就在脸上打，揍了第二顿。”这是张明春头一次这样体罚孩子，也是唯一一次，张健后来再也没去过网吧。“打人的时候，我爱人跑出门了，不忍心看。后来我再有体罚的想法，也会跑出门，下不了这个手，觉得很难过。”张明春说，这件事对孩子是个天大的教训，留给自己的思考也很多。他在医院信息中心工作，但是家里的电脑从来不联网，一直到张健读大学。

　　打孩子，是张明春强烈反对的。他反复强调，要跟孩子做朋友，陪他玩。张健小时候，不论每天下班多辛苦，张明春会陪他堆半小时积木，他家的积木一买就是四五桶；长大了，还在一起玩，听音乐、看电影。从张健读初中开始，就叫爸爸老张，叫妈妈老周。18岁生日那天，老张拿儿子打趣：你出去玩吧，缺钱老张赞助，但是如果了不得难了，找妇产科工作的老周。

篇12：带孩子经验分享

　　人们都知道这样一个道理，在搬动家具时，一定要注意保护它的棱角，因为棱角更容易在搬动时被磨损或者碰坏。一旦家具的棱角被碰坏，尽管其还有使用价值，但是这个家具就显得很不美观了。

　　孩子的个性犹如家具的棱角，也需要家长和老师去刻意保护。如有的孩子喜欢问这问那，有的家长就批评孩子不该什么事都随便问。久而久之，孩子的求知欲就会受到压抑。有的孩子喜欢动手，把好端端一个玩具给拆得七零八落，家长就指责孩子破坏东西。长此以往，孩子就不敢动手操作了。有的孩子好奇心强，喜欢做一些书本上没有，老师也没有教的事情，家长就抱怨孩子“不务正业”。随着时间的推移，孩子的好奇心必然大为降低。在诸如此类的“教育”下，许多孩子的个性和天分被抹杀了。这是教育不当产生的恶果。

　　正确的教育方式应该注意保护孩子的“棱角”，而不是去打磨孩子的“棱角”。该如何保护孩子的“棱角”呢？

　　一要束之有度，管之有理。对孩子的错误、不足要管理教育，这是不容置疑的。但是对于孩子在好奇心驱使下的“破坏”活动，则不要乱加指责，要善于引导。孩子有缺点要及时提出批评，但不要言词过激，那样容易伤害孩子的自尊心。花草树木需要水来浇灌，但如果用开水浇灌，花草树木就会在劫难逃。对待孩子的教育也是一样，过激的言行对孩子的成长有害无益。

　　二要多鼓励，少指责。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对于孩子要多看长处和闪光点，不要因为孩子偶尔一件事情没做好就批评埋怨。古人云：数子十过，不如奖子一长。许多好孩子是夸出来的，不是打骂出来的。如果看不到孩子的优点，总是认为他们这也不行，那也不行，久而久之，在一片批评指责声中，孩子的进取心没有了，一个很有发展前途的孩子也许就被毁掉了。

　　三要平等对待孩子。孩子无论大小，都有自尊心。家长和老师要平等和民主地对待他们，做事要听取他们的意见和建议。不要以为他们小，就不尊重他们。常言道：树怕伤根，人怕伤心。教育孩子要讲究方式方法，要摆事实讲道理，要循循善诱，不要武断和粗鲁；要遵循儿童的接受心理，不要按照大人的思维方式来教训和对待孩子。

篇13：带孩子经验分享

　　我的孩子已经上重点重点的高中了,回想起曾经的对与错，总结了这么几点，希望能提早借鉴：

　　1不要小看孩子的2-3岁，这也是培养孩子爱学的起步阶段。建议每天有计划的花5-20分钟跟孩子讲故事，交谈（注意环境要安静，有助孩子的思想集中），时间长了，孩子就有很多的为什么了，语言能力进步得也快！

　　23-8岁非常重要！美国的教育心理学家布卢姆说，若18岁时人的智力发展水平为100，，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80%。这段时间不要以为上个好幼稚园，好小学就是最佳选择，其实不然。首先，我们要看到我国的特性（1个孩子），孩子缺乏的是创造性，想象力等，而父母是启发孩子的第一老师。所以上全托幼稚园我不赞同（不是说幼稚园不好，是说全托减少了孩子获得的信息量，严格的管理制度让孩子失去了创造力等），尽管幼稚园的教育有很多很多的优点，但是我认为还是弊大于利。好小学固然重要，但我认为好学校的好老师就是孩子的好保姆，好拐棍，我不知道孩子早早的依赖上这些，他还会不会自我思考，自我学习！我建议妈妈们这段时间主要是培养孩子的自我学习能力，比如：自己完成老师交给的任务，自己收拾好自己的小书包，自己按时起床（不要家长反复叫）。

　　38-12岁小学阶段。妈妈经常询问孩子的学习内容，孩子能有调理回答出来就ok了，不在意孩子是不是100分，第几名。这段时间着重培养孩子的学习方法，认真的态度，好奇心，如果条件允许，孩子又愿意，恩，奥数还是要早早接触的，这对孩子的逻辑思维很有帮助，对孩子初中，高中的学习有帮助！（我儿子5-8岁学过钢琴，后来在我错误的督促下他失去了兴趣，不过，我发现他的数学比较好，是不是很早就接触了几分之几拍有关系呢？）

　　412-15初中阶段，要培养孩子的个性了。如果发现有门功课孩子很轻松的就能掌握，那就要鼓励孩子在这门功课上冒尖，如果有1-2门功课孩子都能很喜欢，恩，孩子的学习方法慢慢就会建立起来了。当然，这段时间要经常跟孩子散步，诱导孩子说出学校的喜怒哀乐，多听少讲，即便讲，也要说：我觉得..。要是我的话我就这样...等等，千万不要偏激得向着哪一方。

　　5我的孩子上高中了，去年中考（应该说比正常水平少了20分，也算正常波动范围之内）考上理想中学。随后，我对他说高中的学习又跟初中不一样了，我觉得你不一定适应得了（我说反话呢！），我儿子一听，马上警惕，好奇，注意力集中的上了高一，我觉得转折还算ok，就是跟他的班主任较上劲了，新的矛盾又出现了。

　　6有时我跟儿子谈天，我说假设你发挥不正常，没有考上大学，你该怎么办，儿子回答：我要复读，一定要考上大学，假设只考上普通大学怎么想，儿子说，那我要读双学位，争取考上硕士。考上重点大学是我孩子的愿望，他说：现在的本科都很难找到合适的工作，看来还是要读硕士的。

篇14：带孩子经验分享

某名校初中一位家长根据自己的孩子及其同学们初中三年的学习情况详析分析后，总结出导致孩子考不了高分的5个原因。

1、遗留问题太多。初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，遗留问题会有一个小的质变，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累，学生这时候还会有厌学情结，考试考个90分已经相当困难。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。考试比完成作业有难度，所以考试也不理想。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。要想根治，固强补弱是一个办法。辅导班也有效果，但是不如老师直接点拨好。学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，老师辅导、同学帮都是可以的。

2、听课效果差。会听讲的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点、难点。所以说，会听讲的孩子，课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，课后复习巩固做作业，又拿到了5分。在考前，已经是100分的水平，考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。

3、自主学习能力差。看似在那里学习，其实是应付而已。家长虽然督促，然而给家长的印象只是虚假的表象，他是做给家长看的，其实在心里是另外一个状态。

4、好学生不能考满分、高分的原因。这个问题很怪，也没有具体的原因，每个人情况也不一样。有发挥失常说，有重视不够说，也有考试进入状态差等等说法。其实，这都不是根本的原因。学习型孩子，一般会出现这个问题。而对于研究、探讨和琢磨型的孩子，一般还不会出现这样的问题。学习类型、学习品质、学习特性，决定了考试的结果。

5、考试准备差。这是大部分学生都存在的问题。考试安排一般于考前半个月已经下达，对于复习，二十天左右的时间是充足的。有的学生，以平时的状态应对考试，没有完整计划，对于复习轻描淡写、蜻蜓点水，重点难点复习不到位，没有知识拓展，对老师讲的考点熟视无睹。形象点讲，一切的一切都与考试不合拍，不合拍的结果就是考不好。打了无准备之仗，其结果可想而知。

学生不存在聪明不聪明的问题。学习成绩好坏，是学习行为的一个直接反映。同一个班，有的好，有的中上，有的中下，为什么?学习行为不一样。总之，心态决定一半，状态决定成功。

篇15：带孩子经验分享

　　最近几天，学生都将迎来期末考试，然后就可以放暑假了。可是，有些家长的做法让人吃惊——最近一则新闻很雷人：一个三年级小学生的妈妈，正着手安排孩子临考前的每日食谱，不仅鸡鸭鱼蛋花样翻新，每晚还要按时准备夜宵。更夸张的是，该家长还打算在孩子考试时，亲自到考场外陪考，美其名曰从小培养孩子的应考心理，其紧张程度不亚于高考。

　　低年级的孩子参加期末考试，家长有必要这么重视吗？廖女士的儿子今年也上三年级，学习成绩不错，让我们听听廖女士的考前想法和经验。

　　廖女士认为，家长应该从三方面进行把握。第一，要帮助孩子调整好心态。虽然12岁以下的孩子心智发育还不成熟，但是他们有自己独立的想法，家长的情绪好坏，将直接影响到孩子的心态。

　　作为家长，应该掌握孩子的实际学习情况，进入复习阶段后，要多抽时间和孩子相处，让他们意识到父母非常关心自己的学习和生活。同时，也要向孩子表明，爸爸妈妈希望你能够认真复习，考出好成绩，但是，考试只是检测学习成果的手段，并不能代表孩子的全部水平。只要孩子尽力，即使考不好，也可以在假期进行补习，不必有太大的心理压力。

　　廖女士说，放松并不代表放纵。进入备考阶段后，老师布置的作业往往是考试的重点，孩子必须按时完成。家长要起到监督作用，不要在这时候放任自流，以免错过重点。

　　第二，帮助孩子对所学课程进行复习。小学生所学的知识并不难，一般家长都可以进行辅导。

　　如语文，家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落和句子，还可以选择一些叙事、写景和写人物等的优秀范文让孩子诵读，并帮其分析语言和段落，培养其写作文的语言模仿能力。

　　辅导数学时，家长不要搞题海战术，重点是帮助孩子克服粗心大意的坏习惯。比如写作业前，家长可以规定具体的答题时间，让孩子感觉是在考试，自然而然会比平时用心。另外，要教孩子规范答题，有的孩子考卷字迹潦草，卷面混乱。家长可以监督孩子无论是打草稿，还是正式誊写，都要求干净整洁，从根本上提升孩子的责任心。

　　英语复习的重点是单词，家长最好能够督促孩子每天听、说、读、写10个～20个单词，同时背诵和默写每课的重点句型。如果有时间，可以把这项复习放到早上晨读时进行，效果会更好。需要注意的是，孩子的记忆力是有限的，在复习过程中难免出现遗忘的情况，此时家长一定要有耐心，一遍不行再来一遍，千万不要发火，更不要说一些伤害孩子自尊的话，打击他们的积极性。

　　第三，保证孩子的合理膳食和规律作息。家长不要在考试前迷信营养菜单，注意荤素搭配，科学饮食即可，并让孩子保持规律的作息时间。不要让孩子熬夜复习，一来没必要，低年级的孩子还没有紧张到那个程度，二来会对孩子身体健康不利。