培养孩子的自尊心-j9九游会网址

篇1：培养孩子的自尊心

　　心理学家认为，父母应该多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。父母对待孩子的态度、教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。

　　一、关心和爱抚孩子

　　多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

　　二、让孩子感到快乐

　　给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后，其主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些父母存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。

　　三、让孩子学会独立、自主

　　尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。

　　四、给孩子留面子

　　父母不要当着别人的面打孩子或训斥孩子，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使孩子感到难堪。

　　五、做孩子的朋友

　　积极参与孩子的业余爱好活动，给孩子买些他们喜欢的书，安排他们去夏令营或参加俱乐部等，尽量使孩子的生活有意义和丰富多彩。

　　六、正确对待孩子的学习成绩

　　成就感，或者说成败体验，是影响学生自尊的重要因素之一。如果学生经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高；相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低。作为学生，这种成败体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，考试正常发挥，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。

篇2：培养孩子的自尊心

　　培养孩子的自尊心，就是在培养孩子健全的人格。

　　作为精神意义上的一个人，如果没有自尊心，就像肉体意义的人没有脊梁骨一样，无法站立起来。如果一个孩子没有必要的自尊心，在成年后容易沦落成寄生虫、懒汉、乞丐、小偷等。

　　父母要知道，孩子必要的自尊是必须要呵护和精心培养的。内心充满自尊的人，才会成为生活中的强者——他们勇于攀登、敢于拼搏、勤于耕耘，能够克服人生道路上的困难，不断向前迈进。

　　所以，唤起孩子的自尊心和自信心，应当成为父母义不容辞的责任。那么，父母如何帮助孩子树立必要的自尊心呢？

　　1．对孩子要因材施教

　　有的孩子自尊心太强，做错了事因感到羞耻而不愿承认。这时父母应和他一起分析危害，激发他正视弱点，看到不足。

　　有的孩子缺乏自尊，总把自己说的一无是处。这时，父母应以孩子的长处来弥补他的短处，鼓励他从最容易成功的地方开始，并辅以相应方法的指导。

　　2．要对孩子有正确的评价

　　鼓励和赞扬有利于建立孩子的自信心，但是父母切不可给孩子虚假的赞扬。否则，孩子一旦看穿大人的把戏就会不再信任你所说的话。因为他知道，你所提供给他的意见不是真实的反馈。

　　如果想要孩子对自我有一个正确的评价，你首先要对孩子有个正确的评价。比如，孩子画了幅画，自认为画得不好而觉得气馁。

　　作为父母的你千万不能曲意逢迎地说：“不，不，宝贝，你画得非常好。”你应该说：“哦，还过得去。第一次做一件事时，总是不能得心应手，这说明你还需要继续练习。”

　　通过这样的语言告诉孩子，你相信他能够通过不断的练习而把画画得很好。当孩子看到自己通过努力而取得了进步时，会从中得到很大的满足和自信。

　　3．不要拿别的孩子比较

　　这里说的比较是指，父母拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。很多父母一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。

　　在同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和父母希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。

　　这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”，孩子会觉得在人前抬不起头。

　　父母需要掌握的真正的方法是：

　　教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，这次的成绩比上次进步了！”

　　4．给孩子更多的自主权

　　孩子，尤其是大点的男孩，最反感的是父母对他什么都要嘱咐几句，都不放心，结果弄得孩子手足无措。因此，父母应该给孩子充分的自主权。

　　最好不要整天影子似的跟着孩子，而要隔开一点。如果孩子在学习，你尽管干自己的事，只有孩子发问时，才参与孩子的学习。

　　你一双眼睛紧盯着他，他会浑身紧张、拘束，势必影响他的学习主动性。父母给孩子自主权，孩子会学得更好。

　　5．鼓励孩子去竞争

　　孩子面临的不是“大锅饭”，而是充满竞争的生活。所以，从小就应鼓励他敢于与高手比上下——不安于现状，不满足于成绩，总是看到别人的长处，总是要把别人的长处学到手，总是要超过别人。

　　当然学习目标要量力而行，显然做不到的先不提，以免起反作用。

　　6．教会孩子尊重他人

　　一般来讲，小孩子都是以自我为中心，很难做到尊重别人，替他人着想。

　　父母要做的是，积极地引导孩子，告诉他为人处世的道理：己所不欲，勿施于人；种瓜得瓜，种豆得豆。一个彬彬有礼、体贴周到的孩子，会赢得大家的喜爱；而来自他人的这种积极的肯定，会让孩子感觉到自豪和满足，这对培养孩子的自尊和自信非常有利。

　　作为父母，要把对孩子的严格要求与尊重孩子的人格结合起来。对孩子没有尊重、信任与关怀，教育就不会发生作用。

　　所以，当父母对孩子提出要求时，尽量要用商量的口气，只有父母尊重孩子，孩子才能按照父母所提出的合理要求去做；只有当孩子感到家庭的温暖时，父母的批评才会被孩子愉快地接受。

　　列宁的父母对孩子就很尊重，孩子向大人讲述什么，他们总是耐心地听着，从不打断孩子的话。

　　列宁的母亲更是一个温和、笃厚、讲礼貌的人，她经常细心地提醒孩子，同别人讲话时，注意说话声调，声音不要太大，不要讲脏话；如果小朋友念错了一个字，要态度温和地帮助纠正，不许讥笑人家。在这种良好的家庭影响下，列宁兄弟姐妹都从小养成了尊重别人的习惯，同时，也为他们赢得了自尊。

　　7．帮助孩子接纳自我，建立自豪感

　　孩子需要知道自己对于某个人是具有特殊意义的，不管这个人是爸爸妈妈、祖父母还是老师，孩子要知道自己是被接纳、被认可、被关爱的。

　　最初的自我意识建立在这个基础之上。父母要充分了解每个孩子都是不同的个体。了解他们不同的爱好、厌恶、优点和需求，从而帮助他们接纳自我，建立自豪感。

　　这种自豪感慢慢地从对自我的自豪扩展到对所属家庭的自豪，再到所属种族文化的自豪。随着孩子的成长和发展，这种自我意识会深深地扎根于他的内心，并形成强烈的自信。

　　8．巧妙地向孩子示弱

　　比较好强的父母中，他们的孩子都显得不太强，因为父母太强了，压制了孩子的个性，使孩子处于俯首听命的状态，限制了孩子自我发展的空间。

　　父母不妨学着向孩子示弱。其实，向孩子示弱，好处多多。在必要的时候，父母恰当地向孩子示弱，会增强孩子的荣誉感。你不妨向孩子求教一个你知道答案的问题。

　　本来孩子有可能是一知半解，但只要你虚心去问，他会想办法满足你的。他会去查资料，动脑筋思考，当他的答案使你满意时，他会有很强的荣誉感，觉得自己也很能干。

　　当孩子了解了你提出的问题后，他就会有成就感。在成就感的影响下，孩子的优越感有了，自信心有了，处理问题的方法也就有了，这对孩子的一生影响都很大。

　　在孩子的心目中，大人几乎是无所不能的，如果他连大人提出的问题都解答了，他自然会有成人感。于是，孩子一点点强大起来，再不是父母眼中的小不点。需要注意的是，父母向孩子示弱要巧妙，得有方向性。

　　想让孩子语言表达能力强一些，你就经常向孩子提出一些需要多说的问题，让孩子发挥口才来解答；想让孩子的英语口语说得好一些，你得经常和孩子说英语，而且不时地做出忘记的状态，让孩子帮助你，要不就说“这个单词我怎么就忘了”。

　　想让孩子的数学学得好一些，你得下工夫找一些问题，和孩子一起讨论，让孩子帮助你解决。

　　9．矫正你自己的评价标准

　　你是否为自己的孩子普通、不出众，而有点失望？你是否有时感到：自己的孩子不可爱，甚至显得有点笨拙而厌弃他？

　　大部分孩子的自我概念，来自他所感到的父母对他的看法。当孩子相信他是受到父母的热爱和尊重时，他就会有自尊。

　　为了培养孩子的自尊心理，可以让孩子同家里来的客人交谈，在孩子在场的情况下，父母不要随意谈论孩子的缺点；父母平时应花些时间指导孩子的阅读，与他平等地游戏；等等。

篇3：培养孩子的自尊心

　　孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。

　　怎样培养孩子的自尊心呢？

　　1、不简单粗暴的对待孩子，使孩子在愤恨中失去自尊心，而应该循循善诱，就事论理，使孩子在不知不觉中建立自尊。孩子有强烈的"自我中心"意识，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子置他人的位置考虑问题的习惯，逐渐摆脱"自我中心"意识，使孩子觉得人与人是平等的，从而懂得只有尊重别人，别人才能尊重自己的道理。

　　2、不要讽剌、挖苦孩子，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使孩子在自豪中建立自尊。不少孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到成人的赞许，但由于年纪少，难免出现错误或做事情不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心。

　　3、不要对孩子冷漠和厌烦，应该给孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足之中建立自尊。孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，而应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。这样不但使孩子增强了自信心，还可以培养父母与孩子之间的感情。

　　4、不要对孩子管教太严，应该把孩子当作独立的主体，使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子当作自己的私有产品，用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准要求孩子。

　　作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批语以及慎重的处罚，也是培养孩子的自尊心的一个很好的手段。它是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。

　　培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。

篇4：培养孩子的自尊心

    美国著名心理学家托马斯在其名著《动机与人格》一书中，把“尊重的需要”列为人的五种基本需要之一。他发现，人们对尊重的需要可以分为自尊和来自他人的尊重两种。一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而当他缺乏自尊时，他就会感到自卑、失望。

    孩子的自尊心在3岁左右开始发展起来。这时孩子能用“我”来称呼自己，即已具有了一定的自我意识和判断能力，当受到批评或指责时，尤其当众受到父母或他人的批评时，孩子的情绪会变得十分低落，因为这个时期的孩子自我调节能力较差，因而自尊心很容易受损害。

    近年来，不少年轻的父母已经意识到自尊心对儿童发展的影响，并且注重在儿童的日常行为中培养他们的自尊心，然而有两种偏向还是不断引起父母们的烦恼：其一是儿童的自尊心不足，或称自卑；其二是所谓的儿童自尊心“过剩”或称自以为是。

    那么，应该如何矫正这些偏颇，以利于孩子们建立起良好、健康的自尊心呢？

    一般而言，自尊主要表现为获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望，而儿童的自我意识则是其自尊心发展的关键环节。因此，不妨先了解儿童自我意识的两种基本类型——积极自我意识和消极自我意识。

    拥有积极自我意识的孩子的一些典型行为包括：

    1、他们可以适应新的环境，因为他们过去曾有过在新环境中生活和学习的经验；

    2、他们能逐渐与其他孩子相处；

    3、他们喜欢新事物，并表现出热情；

    4、他们信任自己的老师，尽管他们是成年人，并且跟他们还比较陌生；

    5、他们能够与别人合作；

    6、在一定程度上，他们能够控制自己的行为；

    7、他们富有创造性、想像力，并且对自己有足够的认识；

    8、能够与人交谈，并且能够依据自己的经验和判断有选择地听取他人的意见；

    9、具有一定的独立性，不希望过多地依赖他人的帮助。

    与此相反，一个持有消极自我意识的孩子则拥有以下特徵：

    1、他们不情愿进入一种新的背景，或者尝试一种新的活动；

    2、他们在学会一种活动后再去学习另一种活动时会感到困难，或者说，他们总是日复一日地重复著一种简单的活动，直到获得尝试另一项活动的足够自信；

    3、他们可能不愿意参与那种需要进行密切交往的活动；

    4、他们往往把自己与他人疏远开来，或者仅有一个要好的朋友；

    5、他们往往只跟老师讲话，并且讲话很少；

    6、他们要求成人能为他付出更多的时间；

    7、他们对老师和小朋友要么采取退缩行为，要么采取攻击行为；

    8、他们的行为往往带有受挫者的特徵，其标志是眼泪和愤怒；

    9、从总体上看不出他们是快乐的孩子。

    从根本而言，儿童自尊心方面的两种偏向均失之于自我意识的偏颇。第一种偏向是因为儿童对自己估价不足而产生的一种消极自我情感体验，由此导致他们在行为上的退缩；第二种偏向则是因为儿童对自己估价过高，不切实际而产生的一种“超积极”（亦为消极）自我情感体验，由此导致他们的盲目自尊。

    因此，只有让孩子确立一种积极、务实的自我意识，才能使他们拥有健康的自尊心。其中，父母在儿童自我意识的形成过程中起著不可替代的作用。

    所以，当孩子开始做出一些“倔强”的独立性举动时，千万不要因嫌麻烦而生硬地去阻止，而应多进行必要的引导和有效的监护。当孩子取得成绩和进步时，哪怕这些对成人而言是多么的微不足道，也应适时地加以赞扬。这样，孩子就会善于在各种场合下表现自己，并建立起牢固的自信。

    当然，孩子有时可能会做出一些父母所不愿意看到、不符合社会价值的行为，这是受他们认知能力的局限，此时则应毫不犹豫地向其灌输积极的思想，并采取各种方法让其醒悟过来。如果这些行为来源于成人身上，那么父母首先应规范自己的行为，这样孩子就会知道自己在何种情况下应该“有所不为”。

    但也不必对孩子过分严格，因为研究表明，在过分严格的背景下长大的孩子往往自尊心不足，会有过分的依赖心理。

    一旦儿童建立起比较稳定的积极的自我意识，往往也就形成了初步的自尊心。这时还不能掉以轻心，应该注意保护孩子的自尊心，并加以正确的引导。假如孩子没有形成良好的自尊心，也不必失望，应该有充分的思想准备。

    首先，对于那些自尊心不足的孩子，父母应该鼓励其大胆地去行为，并且为之提供进行实践和探索事物的机会。你应该更关注他们所取得的成绩和进步，并给以适时的强化。通过这些努力使之拥有足够的自信、主见、胆量和坚定不移等品质。

    其次，对于那些自尊心“过剩”的孩子，应该鼓励其更多地与其他小朋友交往，多参加集体活动。在活动和交往中，引导他们对自我和社会的关系加以重新定位，从而调整他们的自我意识，形成健康的自尊心。

    自尊心影响著孩子的现在和将来，决定著孩子的创造力、进取心及人际关系等。父母在教育孩子时要做有心人，要顾全孩子的自尊心，多肯定他的优点，增强他的信心，激发积极性、求知欲和探索精神，从而使他从各方面得到最大的发展。

篇5：培养孩子的自尊心

　　孩子是父母的希望和未来。在孩子的早期教育上父母们都花了很多心思。可是，虽然你很用心，但也许方法是不恰当的。那么，对孩子的心理、行为习惯、自尊心、自信心都有影响。下面，我们就要说一说如何培养孩子的自尊心。

　　培养孩子的自尊心是一项重要而又艰巨的任务，当孩子开始独自尝试新的事物的时候，自尊心将是他走向成功的基石。下列10条策略有助于培养孩子的自尊心。

　　爱孩子。家长爱孩子，孩子才能健康地成长，更有尊严，更自重。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，别忘了告诉他，你有多爱他。

　　别敷衍孩子。如果他想跟你说话，你只要离开电脑或者关掉电视，回答一个问题的时间就够用了。眼对眼地看着他，以此来表明你是真的在听他说话。这对培养孩子的自尊心有奇效，因为它传递了一个信息，孩子会觉得他在你的心目中是重要的、有价值的。

　　合理家规。给你的孩子定几条合理的规则，一些硬性的家庭规定会让他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就会如你所愿地遵守这些规定。

　　冒健康风险。鼓励你的孩子做一些新的探索，比如品尝一种不同的食物、交朋友、学骑自行车。尽管他很可能失败，但是不冒险怎会成功呢。所以，在确保安全的情况下，让孩子独自去试验，克制着别介入。

　　允许犯错。孩子不可避免地会犯错误。从错误中汲取的教训很有价值，能帮孩子培养自信心。所以，若是你的孩子把盘子放得太靠近桌边，结果翻了，那就鼓励他，想想下次怎么做才不会翻。这样，他的自尊心就不会受到伤害，他会明白，偶尔犯错是允许的。

　　及时祝贺和赞赏。每一天你都要努力对他好的表现、好的做法表示感谢和认同。享受着妈妈真诚的表扬和爸爸鼓舞人心的回应，孩子会觉得温暖、舒适，心里更受用。

　　倾听。如果孩子想说话，你就放下手里的活，认真听他说什么。孩子有了情绪，不论是快乐还是悲伤，你要做的就是认可他的感受，并向他表明你重视他所说的话。如果你跟他分享你的感受，他将更有信心向你表露他的所思所感。

　　切勿攀比。“为什么你不能多学学你的姐姐呢？”诸如此类的评论只会让孩子备受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、争强好胜上引。即使是正面的对比也同样具有破坏性，如“所有选手中，你最优秀了”，孩子会发现他与这一形象相去甚远。但是，如果孩子知道你欣赏他是因为他是一个独特的人，他将更容易认识到他自己的价值。

　　献出同情心。如果孩子觉得自己比不上他的兄弟姐妹或同龄人，那么首先你要对他表示同情，然后着重指出他的某一强项。这能帮孩子认识到，尺有所长，寸有所短，我们每一个人都有优势，也有劣势，他不必因为自己不够完美就自我否定。

　　多鼓励，少表扬。每个孩子都需要亲人的支持，他们都想从亲人那里得到这样的信息：“我相信你，我知道你很努力。加油！”鼓励看重的是过程，表示你认同他取得的进步——而不只是他的成就。鼓励不同于表扬，前者奖励行为，而后者奖励人。表扬会让孩子觉得他只有把事情做完美了，表现出色才是“好”孩子。所以要慎用表扬，多加鼓励。

篇6：培养孩子的自尊心

　　自尊是人类生命的本源，是人走向群居生活的基础。自尊心则是人格的主干，是人作为独立个体的尊严感，是人的精神脊梁骨。自尊心是一个孩子由“动物”变成“人”的关键，是自尊心的作用才使孩子按“人”的方式来行为，一个孩子，只有建立起自尊，才能逐渐有可能建立起自信、自立等等良性意识。生活中，每一个家长都能或多或少地意识到孩子的自尊心要从小培养，都知道要尊重孩子，宽容孩子，理解孩子，鼓励孩子等等以保护孩子的自尊心。但是当我们面对尊重、宽容、理解和鼓励等等这些抽象词汇和生活中的琐碎时，难免会迷茫，到底该怎样做才能保护和培养孩子的自尊心呢？

　　我女儿从小练习弹古筝，看到她小小年纪坐在那里有板有眼地“挑”“摸”着高山流水或寒鸦戏水时，我心里总是美滋滋的，每每来客人时我总是让女儿为他们演奏一曲，并且在一边不时对孩子弹琴的姿势或指法“指点”一番。后来再来客人让女儿弹琴时，女儿竟然倔强地不弹了。私下交流，女儿对我说：妈妈，我不想弹了，因为你每次都会挑我的毛病，还借此发挥，让我觉得很没有面子。一语惊醒梦中人。我深深知道女儿所说的面子，其实就是孩子自尊心的外在表现，原来我的“指点”竟然不自觉地深深地伤害了孩子的自尊心。再后来，我和女儿约定，以后会顾及到她的“面子”，并适时地对她为客人弹琴等行为表扬几句，每每表扬时，我和孩子都会相视会心一笑，并把这种表扬和快乐延续、渗透到生活的各个方面。由伤害孩子的自尊心到保护了孩子的自尊心，这个一百八十度的大转弯仅仅是因为我适时地运用了表扬这个小小的手段。就是这个表扬既给孩子要足了面子，又保护了孩子的自尊心，它比尊重更具体，比信任更浅显，比宽容更真诚，比鼓励更直接！原来培养孩子的自尊心，可以从表扬孩子开始啊！

　　很高兴我的孩子还有逆反心理，让我及时发现不经意间对孩子自尊心的伤害。孩子生来就有被关注、被爱、被认可的需求，如果孩子的感觉被忽略，不被重视，就会感觉到没有自尊或者自尊心受到伤害。表扬孩子就是抓住孩子生命中的亮点，把亮点放大，即把孩子做过的正确的事情重复放大，反复放大，通过不断确认，让孩子在生命之初先在内心里认为自己是有价值的，平等地、正确地对待自己，承认自己，进而接受自己，喜欢自己，尊重自己，意识到自己的自我价值，从而形成自尊。孩子通过表扬，在简单的事情里获得了自尊、自信和责任，孩子的生命之火被点燃，精神生命开始向外扩张，自然会转移到其他方面上去。表扬其实就是把孩子推向你希望的方向，给孩子以正推力，让孩子体会到被尊重的自我意识，在建立起自尊的同时，孩子也逐渐学会了尊重别人。

　　当然，我们不能一味地为表扬而表扬，把表扬形而上学化，绝对化和教条化！当孩子做了错事，例如打小朋友，抢小朋友的玩具，很难和其他孩子友好相处等等，家长不仅不能表扬孩子，而且还要旗帜鲜明地指出孩子的错误，给孩子以正确的引导，帮助孩子树立正确的人生观和世界观，表扬要表扬孩子的优点，万万不可培养孩子的小霸王思想和虚荣的意识。如果把表扬教条化，不论什么事先表扬，给孩子错误的信息导向，就是害了孩子，很容易使孩子走向歧途。表扬是针对孩子的具体行为，要把握好表扬的尺度，我们要把握的尺度就是，表扬孩子要具体、准确、及时，否则可能会适得其反。

　　曾看过这样一个小故事，有一位中国妈妈在国外，见到一个几岁的外国小女孩，孩子礼貌地和她打招呼：阿姨好！中国妈妈对小女孩说：你长得这么漂亮，真可爱。没想到，小女孩的妈妈却说：你夸她可爱是因为漂亮，我更希望你因为孩子的礼貌而去赞美她。中国妈妈非常感慨，立刻说：孩子很有礼貌，真可爱。故事中小女孩的妈妈真的给我们提出了一个耐人寻味的问题：该怎样表扬孩子？我们说：表扬孩子一定要准确，要尽可能表扬孩子努力的结果以培养孩子良好的习惯和健全的人格。比方说，孩子今天的卫生不错，作业写得很认真，写的也很快，我很高兴；写字的姿势较好，对你身体健康有好处，值得表扬；今天和小朋友能友好相处，真快乐等等。所以说表扬孩子是一门艺术，对孩子表扬时不仅要注意有分寸、具体、及时，更要注意表扬孩子的角度和目的。

　　即使再幼小的心灵也会非常敏感，孩子生命的早期如果得不到足够的重视或肯定，将导致孩子正在建立的自尊心被无情扼杀，孩子有逆反心理，说明孩子还有自尊心，需要呵护，而如果孩子一旦放弃了这种让家长很头疼的逆反时，说明孩子的自尊心已经被伤透，会出现我们平时说的“破罐子破摔”。没有了自尊心的孩子，我们很难通过语言的方式来校正她的行为，也无法感受到孩子内心的感受，就更无从培养孩子的自尊心了。每个孩子都需要亲人的肯定和支持，表扬无疑就直接传递了这样的信息，“你真棒”、“你真勇敢”、“我相信你”……就是这些简单的细微的话语巧妙地传达了家长对孩子能力的尊重、人格的信任等等良性信息，给了孩子莫大的勇气和力量，对孩子自尊心培养是一种极大的上推力。相信每一位父母，对待成长中的孩子，都希望自己的孩子阳光、健康、快乐、自信自尊，那么就请不要吝惜我们的语言，培养孩子的自尊心从表扬开始吧。

篇7：培养孩子的自尊心

作为家长，我们深知孩子的自尊心对于他们的成长和发展至关重要。自尊心强的孩子往往更加自信、独立，能够更好地应对生活中的挑战。然而，许多父母并不知道如何正确地培养孩子的自尊心。在这篇文章中，我们将探讨六个实用的策略，帮助家长增强孩子的自尊心。

第1招：允许孩子做自己的事情

许多父母倾向于为孩子做他们感到困难的事情，这种行为无意中传达了孩子无能的信息。相反，我们应当鼓励孩子面对挑战，并提供指导和支持，让他们自己解决问题。这样可以帮助孩子建立自信，相信自己的能力。

第2招：珍视孩子的物品

父母有时会认为某些物品对孩子来说已经没有价值，但对孩子来说，这些物品可能仍然意义重大。因此，在处理孩子的物品时，应当尊重孩子的意见，让他们自己决定何时放弃某件物品。

第3招：在日常生活中寻找可赞赏的事情

孩子无论表现好坏，都希望得到父母的关注和赞赏。通过赞赏孩子的日常行为，我们可以增强他们的自尊心，并提高他们的自我价值感。即使是小事，也可以用来提醒孩子他们的价值和能力。

第4招：抽时间单独和孩子在一起

尽管父母工作繁忙，但抽出时间与孩子单独相处是非常重要的。这不仅有助于建立深厚的情感联系，还能让孩子感受到父母的爱和关注。对于重组家庭来说，特别要注意给予继子女足够的关爱和关注。

第5招：孩子贬低自己时父母要干预

当孩子表现出贬低自己的倾向时，父母应当认真对待，给予支持和鼓励。我们要帮助孩子建立积极的心态，让他们认识到自己的价值和能力。

第6招：帮助孩子正确处理身体方面的问题

成长过程中，孩子可能会面临身体形象方面的问题，如粉刺、肥胖或雀斑。作为父母，我们要帮助孩子理解这些问题是暂时的，并且不是衡量个人价值的标准。

通过以上六个策略，家长可以在日常生活中有效地培养孩子的自尊心。重要的是要记住，每个孩子都是独一无二的，因此需要个性化的方法和关怀。随着孩子的成长，家长应该不断调整策略，以满足孩子的不同需求。记住，培养孩子的自尊心是一个长期的过程，需要耐心和持续的努力。