培养孩子学习兴趣的策略-j9九游会网址

篇1：培养孩子学习兴趣的策略

　　全球一项对35个发达国家15岁青少年的知识和技能进行的为期3年的研究证实，女孩在大部分学科和大部分年龄段的评分都胜过男孩，偏差最严重的是阅读和写作这两项基础科目。

　　教育专家建议，父母在家中可以采取有效措施帮助男孩改变学习习惯，让男培养孩子学习兴趣的策略。

　　方法一：鼓励为先

　　如果孩子已经为学习成绩不好感到沮丧，那么过度的批评只会导致孩子更沮丧，男孩更需要来自家长的鼓励。可以有意识地强调男孩子身上的优点，让孩子将这种成功感扩展到其他领域，感受成功的同时发现自己的不足。

　　方法二：规范习惯

　　研究证明，很多男孩存在学习障碍并不是由于学习本身造成的，而是由于一些男孩过度沉溺于网络、游戏或看电视，这些活动会对男孩的大脑造成一定的影响。

　　摄入过多糖类食物也会造成“低成绩抑郁症”。因此，父母应注意改变孩子的饮食结构和其他不良习惯。

　　方法三：陪伴学习

　　家庭作业在孩子的教育过程中扮演着重要角色。父母在陪伴孩子学习时，可以和他一起学习整理纸张和文件夹，给他演示如何使用学习用具，测试孩子的拼读能力等，父母的帮助对提高孩子的学习效果能起到重要作用。尽可能每天花一个小时陪伴孩子做作业，并规定好做作业的时间。

篇2：培养孩子学习兴趣的策略

　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——前苏联教育家 苏霍姆林斯

　　作为母亲，我们一定都想知道，孩子在哪个阶段，应该具备哪些基本的知识和学习的能力。一般来讲，这些都是有一定规律可言的。下面以数学为例，分段列举孩子在各个年龄段所具有的能力。

　　1～3岁，孩子已经有了简单的数字概念，能够辨别方形、三角形、圆形等几何图形。

　　3～6岁，孩子能够识别数字和认识拼音字母了。

　　6～7岁，孩子开始会做简单加减法，能够分清单数和双数，并能掌握其中的规律。

　　7～8岁，孩子能做两位数的加减法，能熟练运用乘法表;能使用常见的度量衡，并知道他们之间的相互关系。

　　8～9岁，能比较10万以内数字的大小，并会做3位数的加、减、乘、除法。

　　9～10岁，能借助工具，运算很大的数字，开始学习小数和分数。

　　10～11岁，能对分数进行加减乘除。

　　11～13岁，能对小数进行各种运算;能理解各种几何图形及相互关系。

　　在孩子智力发展的最佳时期，除了让孩子识字、做算术题、学英语之外，妈妈们还应让孩子掌握一些优秀的学习能力，如让孩子学会阅读、培养孩子出色的语言表达能力、激发孩子丰富的想象力、让孩子成为小小创造天才，等等。

　　那么，妈妈们应该通过何种方式培养孩子的这些能力呢?本文将通过一个个生动的案例给您做出详细的解答。

　　引导——让孩子把学习当作快乐的事

　　学习是每个适龄孩子必做的事情。但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情;而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课、上体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢?

　　一位儿童心理学家曾说：“孩子厌恶学习，主要是觉得‘学习是一种痛苦'。为什么学习被孩子视为痛苦?其原因在于父母把学习和考试扣上必然的关系，每天不停地催促孩子去学习。”

　　事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是无比快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件比较烦的事情，特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐也不是、站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的人虽在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方了。

　　陀螺是不快乐的，因为它是在外力的抽动下才运动的。同理，过度的强迫孩子学习只会让他们产生逆反心理。因此，妈妈在教育孩子的过程中，要采用正确的、适合自己孩子的教育方法。

　　媛媛小的时候，妈妈经常会给她看些图片以增加她的知识面。一次，妈妈给女儿看昆虫图片。她一连给小媛媛看了10张，"这只昆虫是七星虫"、"这只是竹节虫"……边看边解释这些虫的来源、生活习惯等等，小媛媛听得津津有味，并且提了很多问题。

　　不知不觉，媛媛都快学习半个小时了，这时，妈妈把话题一转，对小媛媛说："你现在已经认识了10种昆虫，我们看看阳台上的花盆里能不能找到这些虫。"孩子正看得入迷，她头也不抬："看一会儿再去找嘛。"妈妈马上"引诱"她："如果找到一只真的七星虫，就可以看看书里写的对不对呀!"小媛媛被这种新鲜的玩法吸引住了，立即和妈妈一起跑到了阳台上。

　　其实，花盆里是根本不会找到这些昆虫的，媛媛妈妈的目的只是把孩子的视线暂时转移一下。因为孩子很难把注意力长时间地集中在一件事上，如果当她对这些图片看到厌烦不想再看时，就会大大削弱她的学习兴趣，反过来也会影响学习效果。

　　让培养孩子学习兴趣的策略，就要让孩子把获得新知识当成一种需要。因此，妈妈在教育、引导孩子的方法上就需要有一定的技巧，不要让孩子感到厌烦，要时刻让孩子感到不满足，从而激发她的学习欲望。

　　给妈妈的建议

　　如果孩子真的很讨厌学习，做妈妈的不要紧张，更不要强迫孩子去学习。只要妈妈的方法到位，采取一定的策略，让培养孩子学习兴趣的策略并不是难事。

　　方法一：妈妈要做孩子爱学习的榜样

　　如何激发孩子的学习兴趣?父母首先要言传身教。父母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门弟等就很好地证明了这一点。

　　所谓"言传"，就是尽可能早地让孩子了解学习的好处。一位全国"三好学生"的妈妈这样向别人介绍了自己的教子经验：

　　孩子刚刚懂事时，我就经常向他灌输这样的思想：

　　"世界上谁的力量最大?有智慧的人，有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来呢?是从学习中得到的。"

　　"将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢?用一生积累财富的人，也就是一生都在学习的人，即使老了，也是美的。"

　　"你看电视上你最喜欢的杨澜阿姨，就是因为学习成绩好，又爱学习，才被电视台选上当主持人的。"

　　就这样，孩子一上小学就对学习感兴趣，每天放学后，从不用我们提醒，就主动把作业做完再去做别的事情。

　　俗话说，身教重于言教，如果孩子平时都不曾见过妈妈学习的身影，妈妈对孩子学习兴趣的教育就会大打折扣。如果妈妈是个酷爱学习的人，孩子经常看到妈妈在伏案苦读，那孩子自然会主动向妈妈学习、以妈妈为榜样。

　　方法二：将"游戏"导入学习

　　生活中，经常会听到妈妈们抱怨："我家的孩子整天热衷于游戏机，一点儿也不想学习，真令人心烦。"这样的话似乎成了妈妈们的口头禅。现在，游戏机、电脑游戏、手机游戏在大孩子们中间形成了一股风潮，这是什么原因呢?也许除了"好玩"之外，不会找出第二个答案。

　　任何孩子都会对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果学习变成"好玩"的事情，孩子们也会像热衷于打游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。

　　一位上小学三年级的孩子特不爱学习，然而，在他聪明妈妈的引导下，他成了班上的"突飞猛进者"。让我们一起来听听这位妈妈的原话：

　　我家孩子的语文成绩很差，但他就是不爱学语文。对此，我哄过他、骂过他，还打过他，可他就是不爱学。有一天，我看报纸时，指着一处错误说："这么简单的问题都会犯错误。"

　　儿子立刻跑过来，很感兴趣地问道："妈妈，哪呢?我看看。"

　　这时，我意识到，让孩子主动学习的机会到了，于是我就告诉他："这篇报导里有两处错误，相信凭我聪明儿子的水平一定能找出来。"

　　就这样，儿子读完了那篇文章，并指出了一处错误。

　　后来，我就经常拿着给儿子买的课外读物对他说："儿子，你读读这本书，看看它的水平怎么样，有错别字吗?"诸如此类的事情，渐渐成为了我和孩子间经常做的一种游戏。每当此时，儿子都会很乐意地去读书。

　　由于孩子的阅读量增加了，语文成绩自然也就提高了。不仅如此，由于孩子学习的兴趣被调动起来了，该学习的时候他从来不用我和他爸去催促了。

　　让培养孩子学习兴趣的策略并不是很困难的事，关键要看妈妈怎样去引导。爱玩是每个孩子的天性，妈妈可以巧妙地利用这一点，将"游戏"导入孩子的学习，去激发孩子学习的兴趣。

　　方法三：妈妈要学会赞美孩子

　　很多妈妈在听到别人赞美自己的孩子时，都会这样回答：

　　"哪里呀，我家孩子不行"。

　　"唉，这孩子太调皮了"。

　　"我家孩子的功课不是很好。"

　　但是，当妈妈们这样说时，孩子们会怎样想呢?

　　孩子的成绩一直不上也不下，她的妈妈整天督促她学习，但成绩还是在原地徘徊。为了能使孩子的成绩提升上去，妈妈便向孩子的老师求教。

　　后来老师便找这位同学谈话，令老师吃惊的是，这名同学张口闭口都是"反正我记忆力不好，怎么学都不行了"。当老师把这种情况反馈给孩子的母亲时，才明白这是怎么一回事。原来，孩子的母亲经常在别人的面前自谦说孩子的记忆力不好。

　　"这孩子的记忆力不好"，虽然这只是妈妈对别人谦虚时说的话，但孩子听到耳朵里，却认为那是妈妈对自己的真正评价。于是，孩子不知不觉在这种暗示的影响下，记忆力真的变差了。所以，即使孩子真的记忆力不好，真的有缺点，妈妈也千万不可轻易批评孩子。

　　聪明妈妈从来都是赞美孩子：

　　"你很聪明!"

　　"你在妈妈心目中是最棒的!"

　　"你将来一定是个大人物。"

　　在心理学中，这叫"积极的暗示"，这种暗示对孩子尤其能发挥奇效。围棋名手林海峰在幼年的时候，他的妈妈经常对他说："你将来一定是一个大人物。"于是，他从小就以"大人物"做为自己的奋斗目标，终于取得了举世瞩目的成就。因此，如果妈妈懂得运用这种积极的暗示，孩子会受益终身。

　　方法四：帮孩子找到读书的黄金时间

　　佳佳很不爱学习，妈妈强制她学习时，她会瞅瞅天花板、看看台灯、摆弄一下铅笔，时间就这样一点点浪费了。

　　妈妈对佳佳的这种学习状态很不满意，于是她时时刻刻寻找让培养孩子学习兴趣的策略的方法。有一天，妈妈发现佳佳洗完澡后精神特别好，学习劲头也很大。于是，每天晚上，佳佳妈妈都会让佳佳先洗澡，再做功课。经过很长一段时间的实验，妈妈发现孩子的成绩提升了很多，更重要的是，佳佳不再认为学习是件很痛苦的事了。

　　让孩子在状态最好的情况下学习，不仅能提高孩子的学习效率，还会让培养孩子学习兴趣的策略。

　　如何寻找孩子学习的黄金时间呢?妈妈可以让孩子把每天做每件事开始和结束的时间都记下来，一周后，再和他一起研究这份纪录表，每天效率最高的那段时间便是孩子学习的黄金时间。

　　方法五：用目标激发孩子去学习

　　雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直坚持自学英语。一天，雯雯遇到一个外国小朋友，妈妈鼓励她与那位小朋友对话，可刚说了没有一分钟，雯雯就听不懂那位小朋友在说什么了。于是，她哭着对妈妈说："妈妈，我不学英语了，太难了。"这时，妈妈给她讲了这样一则故事：

　　很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说："你这是何苦呢?学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的，现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受那些磨练?"天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的见识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。

　　讲完故事，妈妈对雯雯说："妈妈知道你有远大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也会像乌鸦一样，最终一事无成呢?"

　　雯雯含着泪点了点头。

　　妈妈接着说："咱们楼下的小雨，每天坚持学英语。如果你不好好学，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀。"

　　雯雯懂事地对妈妈说："妈妈，我不会让小雨超过我的，我才是出色的外交官。"

　　当孩子不愿学习或打算放弃学习时，妈妈不妨用目标去激励孩子。这就需要妈妈了解孩子的理想，或者为孩子树立一个正确的理想。在目标的引领下，孩子会觉得付出点辛苦是值得的。

　　另外，妈妈还可以为孩子找一个学习上的竞争对象，如与他的同桌比成绩、跟他成绩差不多的同学比进步、与学习比他好的同学比创新能力等。但妈妈要特别注意，只有良性的竞争才会出现令人满意的结果，要教孩子与同学比正确的事情，用正确的方法去比较。

篇3：培养孩子学习兴趣的策略

　　帮助孩子寻找成功的路径

　　父母应提醒孩子要专注于课堂学习，认真听老师讲解，积极参与课堂教育活动。重点难点，力求在课堂上解决。对于理科的一些课程，一定要掌握原理，从源头上理解和掌握学科知识。

　　研究自己做错的题，举一反三，找到解决问题的对策。做练习，要精选，不可贪多求全。要知道，有目的地练题，并善于总结反思，往往可以提高能力，做题可以事半功倍。

　　在学习中，让孩子注意培养自己的能力，诸如理解能力、阅读能力、迁移能力、概括能力、创新能力等，能力提高了，许多问题就可以迎刃而解，这样自己面对的困难也就少了。

　　文科的一些课程，要懂得化整为零，增强计划性，做到水滴石穿。学习方法没有固定的模式，因人而异，需要孩子在学习的过程中不断地摸索。孩子只有总结出适合自己特点的方法，才能找到出路。当然，这方面父母可以帮着指点。

　　给孩子制订适宜的目标，循序渐进

　　制订适宜的目标对克服学习中的畏难情绪和思想障碍是非常有帮助的。一个人有了明确的学习目的，就会积极主动地学习，把畏难情绪变为必胜的信心。

　　在为孩子制订学习目标的时候，不要急于求成，开始每天学习的目标可以定得低一点，然后逐步地提高要求，让孩子逐渐适应。这就像跳高，一个人最高能跳160厘米，一下子升到这个高度，他可能跳不过去；如果分为120厘米、140厘米，最后再到160厘米，有了这三个台阶，跳过160厘米就容易了。

　　例如，有的孩子一提到写作文就害怕。如何才能帮助他克服这种心理，使他不怕写作呢？父母可以和他一起制订阶段性的学习目标，设计这样的“阶梯式”训练：

　　首先要求他每个月写一篇作文，这时，他可能会觉得压力很大，但经过一个学期的训练，慢慢就适应了；到第二个学期则要求他每半个月写一篇作文；到第三个学期则要求他每个星期写一篇作文。

　　如果“阶梯式”训练的目标设置合理，经过逐步加大强度的“阶梯式”强化训练，孩子就会把写作文当成家常便饭，自然就不会有畏难情绪了。

　　孩子在学习上出现畏难情绪时，父母家要对孩子进行系统的学习心理指导，让孩子正确地认识自我，学会分析、克制自己，调整好心态。

　　如父母可对孩子树立目标、计划安排、总结反思、处理学习和练习的关系、试卷问题分析与对策、合理安排时间、心理情绪的自我调节等做相应的指导。

篇4：培养孩子学习兴趣的策略

　　孩子的学习一直是家长们非常关心和重视的问题，遇到不爱学习或者学习不主动的孩子，家长们也一直非常头疼，今天，小编为家长们支招啦!

　　一、使孩子主动做功课

　　你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

　　第一招，做作业的时间不宜过长。

　　第二招，放大孩子的优点。

　　第三招，学习不可操之过急。

　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家。

　　第五招，先让孩子玩个够。

　　第六招，刺激她，使他全力以赴。

　　第七招，正话反说。

　　第八招，经常改变学习环境。

　　第九招，列一个功课计划表。

　　第十招，先让孩子做擅长的功课。

　　第十一招，让孩子自己抽签决定。

　　第十二招，别在孩子面前评判老师

　　二、如何使孩子听话懂事

　　在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。

　　第一招，借第三者之口赞美孩子。

　　第二招，用书信或日记与孩子交流情感。

　　第三招，用温和的语调交谈。

　　第四招，及时让孩子知道错在哪里。

　　第五招，巧妙转移孩子的注意力。

　　第六招，与孩子打成一片。

　　第七招，一次只交待一件事。

　　第八招，常常表达对孩子的信赖。

　　第九招，只提有建设性的意见。

　　第十招，不要指责遭到挫败的孩子。

　　第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。

　　第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。

　　三、如何引导孩子自动自觉

　　有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.

　　第一招，适当降低对孩子的要求

　　第二招，先让孩子做不喜欢的科目

　　第三招，用同一步调增强主动行动力

　　第四招，让孩子先吃点苦

　　第五招，兴趣是最好的老师

　　第六招，母亲的激励最重要

　　第七招，要改变孩子先改变你的态度

　　第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话

　　第九招，不在孩子挫败时痛骂他

　　第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的

　　第十一招，多带孩子与大自然接近

　　第十二招，成功并不像你想像的那么难

　　第十三招，培养孩子主动自我的激励

　　第十四招，化愤怒为学习的动力

　　四、如何让孩子学会管理情绪

　　青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大。

　　第一招，引导孩子宣泄不满情绪

　　第二招，让孩子有自选课题的权利

　　第三招，认真倾听孩子的不满心声

　　第四招，把顾客的角色换成孩子

　　第五招，别让工作忙成为你的借口

　　第六招，民主方式处理孩子不合理要求

　　第七招，以退为进说服教育

　　第八招，用实际利弊得失来处理任性态度

　　第九招，注意引导孩子的从众心理

　　第十招，给孩子一个发泄的空间

　　五、如何使孩子热爱学习

　　在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。

　　第一招，多给孩子讲一些励志故事

　　第二招，用近期的学习目标来鼓舞孩子

　　第三招，分散孩子的注意力也很重要

　　第四招，改掉孩子三分钟热度的习惯

　　第五招，通过增进食欲促进学习

　　第六招，教孩子学会保存实力

　　第七招，适量的运动可使孩子脑筋更灵活

　　第八招，用激将法促进孩子学习

　　第九招，利用危机意识促进学习效率

　　第十招，保持新鲜的学习内容

　　第十一招，用不同的科目调节读书气氛

　　第十二招，刻意变换孩子的学习环境

　　六、如何消除孩子的学习紧张情绪

　　身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战。

　　第一招，陪伴孩子让他有安全感

　　第二招，以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败

　　第三招，把一个月说成三十天

　　第四招，多关注孩子心理建设的重要性

　　第五招，呼吸能调节孩子情绪

　　第六招，刻意在孩子面前说错话

　　第七招，吉祥物稳定心情

　　第八招，排解积虑消除紧张一吐为快

　　七、如何使孩子注意力集中

　　母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣。

　　第一招，迂回的暗示技巧

　　第二招，制订不规则分段时间表

　　第三招，闹钟的妙用

　　第四招，建一个弹性的功课计划表

　　第五招，去除“随时都可以做”的松懈意识

　　第六招，刻意而适度地分配孩子做家务

　　第七招，让孩子猜题提升考试注意力

　　第八招，热身必不可少

　　第九招，用“量”来驱策前进

　　八、如何消除孩子学习的迷惑

　　对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题。

　　第一招，引导孩子作最正确的选择

　　第二招，抉择时的诱导询问法

　　第三招，以一种选择为前提巧妙设问

　　第四招，黑母牛的奶一样是白的

　　第五招，拔开遇事慌乱的迷雾

　　第六招，船到桥头自然直吗?

　　第七招，亲身体验才是最深刻的

　　第八招，命运就藏匿在我们的思想里

　　九、如何让孩子变消极为积极

　　人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息!对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪。

　　第一招，找到孩子消极的内在原因

　　第二招，让孩子公开宣布目标

　　第三招，强健体魄是建立积极态度的基础

　　第四招，良好生活习惯是保持积极心态的法宝

　　第五招，让孩子养成大声朗诵的习惯

　　第六招，让孩子养成提前到达校的好习惯

　　第七招，让孩子多结交积极乐观的朋友

　　第八招，让孩子养成写大字的习惯

　　第九招，让孩子做点家务以摆脱消沉

　　第十招，鼓励孩子多做些新的尝试

　　第十一招，让孩子在家务中培养责任感

　　第十二招，不要总问是与不是的问题

　　第十三招，培养孩子追根究底的积极心态

　　第十四招，多表扬少批评更能使孩子积极上进

　　十、如何培养孩子的自信心

　　生命的价值取决于我们自身!告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来。

　　第一招，告诉孩子他自己就是无价之宝

　　第二招，让孩子做一些容易做的事情

　　第三招，弱化孩子的错误突出其取得的成绩

　　第四招，重视孩子所付出的努力

　　第五招，责备孩子之前必先赞美

　　第六招，强化优点使孩子不断的进取

　　第七招，用高目标树立孩子的自信心

　　第八招，用“原依赖”和孩子建立互信

　　第九招，家长不要在孩子面前互相责备

　　第十招，不在第三者面前责备孩子

　　第十一招，让孩子相信幸运之神随时会降临

　　第十二招，让孩子回忆过去的成绩重建信心

　　十一、如何消除孩子的自卑感

　　消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效.而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子。

　　第一招，从“缺点意识”到全面否定

　　第二招，肯定语句要常用

　　第三招，母亲与孩子说话也要讲技巧

　　第四招，以具体的原因来舒解孩子心中的结

　　第五招，用话语铲除孩子的心理障碍

　　第六招，让孩子阅读世界伟人的传记

　　第七招，让孩子客观面对成绩优秀的同伴

　　第八招，培养孩子一些特殊的才艺

　　第九招，以运气说法减弱孩子的自卑感

　　十二、如何变孩子的缺点为优点

　　由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。

　　第一招，用适当的方法让孩子正视缺点

　　第二招，借故在孩子面前指责其他孩子的过失

　　第三招，分清是缺点还是个性

　　第四招，改变孩子的立场让他自律律人

　　第五招，孩子的缺点和优点可互换

　　第六招，间接消除孩子的欲求不满

　　第七招，使用适度惩罚或威胁的暗示效果

　　第八招，用自言自语暗示孩子的缺点

　　第九招，不用权威来压制孩子的反抗

　　第十招，鼓励孩子多“不量力而为”

　　第十一招，孩子你能行

篇5：培养孩子学习兴趣的策略

　　许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。如果能够充分考虑到孩子的喜好，结果就会大不相同。

　　把书桌变成孩子感兴趣的地方

　　孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。

　　鼓励孩子获得成功，提高子女的成就感

　　成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。

　　让孩子创造问题，增强其求知欲

　　孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子尝试创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。

　　试着让孩子创造问题，孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然会好。

篇6：培养孩子学习兴趣的策略

　　如何让小孩爱上学习

　　1、让小孩爱学习要多鼓励

　　当孩子学习情况没有达到你的预期目标时要多鼓励孩子,使孩子有勇于挑战困难的勇气;当孩子完成作业或学习而没有按时完成或没有很好的完成时,可以适度的赞美、表扬和引导孩子,我们家长要经常运用“三明治沟通方法”和他人交流。当孩子按时完成学习和作业时,家长可以适当实行一些奖励政策以便更好的激发孩子爱学习动力!

　　2、让小孩爱学习要多鼓励建立信心

　　很多孩子不爱学习的真实原因是孩子学习差、跟不上课才导致不爱学习这样的恶性循环。家长应正视孩子的能力,对学习的要求要循序渐进,当孩子成绩下降时,不要一味责罚,应适当加强辅导,鼓励他克服学习上的困难,使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了,做作业就变得主动了。

　　学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么,从他感兴趣的事入手,然后把兴趣变成他生活中的一部分,这期间,家长的参与也是比不可少的。

　　3、让小孩爱学习要以身作则

　　父母要经常读书、读杂志、参加成人培训班,向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情:园艺、制作模型、天文或任何事情;与孩子一起唱歌,念韵律诗和歌谣;告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。

　　父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。

　　4、让小孩爱学习要刺激孩子的好奇心

　　只有孩子体会到学习的快乐,才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问:“宝宝,感觉怎么样,背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗,让他体会到那种成就感,价值感。

　　引导孩子体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断地凸现出来。

　　从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣,使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。

　　小孩不爱学习是什么原因

　　1、父母不切实际的要求

　　望子成龙,要求过高:要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时,孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

　　2、严重的家庭问题

　　生活在一个经常发生纠纷的家庭,孩子会心事重重,而无力顾及功课。由于安全感丧失,家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛,使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

　　3、儿童的自身问题

　　儿童心理发育不成熟:儿童虽然智力水平属于正常,但社会适应能力差,幼稚、缺乏积极的进取精神。

　　4、学校中的问题

　　学习负担过重;学校生活过于紧张,学校的纪律过严而刻板;孩子在学校中常常受屈辱。

　　5、恶劣的学习环境

　　父母不爱学习;学习条件太差;学校和社会风气不好。

　　培养小孩爱上学习要注意什么

　　1、细心观察

　　由于环境、性格、性别等方面的差异,每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切,家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化;另一方面要通过谈心等活动,打开孩子心灵的窗户,使孩子愿意向家长倾诉真情。然后,针对孩子实际情况,对症下药。

　　2、要耐心疏导

　　青少年时期不仅生理上发生着巨大变化,而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大,思想单纯,易被人诱惑,感情冲动,自我控制能力差。因此,家长要针对孩子这些变化,反复耐心地帮助教育,因势利导,切不可操之过急,以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬,少批评,多鼓励,少指责,以增强他们自信心。

　　3、加强与教师的联系

　　孩子心理负担加重,不仅有着家庭方面的原因,学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式,就共性问题与教师进行双向交流,以便沟通思想,相互配合;另一方面要通过个别谈话方式,就个别问题与教师取得联系,找出病因,密切合作,将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中,注意积极强化。

篇7：培养孩子学习兴趣的策略

　　那是因为孩子还没对孩子产生兴趣，孩子只要对学习产生了兴趣，就会自学而主动地去学习。

　　培养孩子的学习兴趣

　　第一，陪伴孩子学习。

　　在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。

　　第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。

　　目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活

　　中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

　　第三，引导孩子认识知识的用途。

　　怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

　　第四，家校携手培育

　　教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。

　　第五，定期检查孩子的书包。

　　我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。

　　第六，安排好时间和空间。

　　一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

　　第七，制定学习计划。

　　家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。

　　第八，奖励惩罚孩子要适度。

　　奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

　　父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

篇8：培养孩子学习兴趣的策略

　　你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

　　第一招，做作业的时间不宜过长。

　　第二招，放大孩子的优点。

　　第三招，学习不可操之过急。

　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。

　　第五招，先让孩子玩个够

　　第六招，刺激她，使他全力以赴。

　　第七招，正话反说。

　　第八招，经常改变学习环境。

　　第九招，列一个功课计划表。

　　第十招，先让孩子做擅长的功课。

　　第十一招，让孩子自己抽签决定。

　　第十二招，别在孩子面前评判老师

篇9：培养孩子学习兴趣的策略

　　为人父母，谁不望子成龙、望女成凤？但是父母的错误做法往往会适得其反，让孩子厌倦学习。教育专家提醒家长，想让孩子爱学习，就一定要从加强营养摄入和培养学习能力两方面入手。

　　孩子并非"天生不爱学习"

　　有些父母错误地认为，学习就是掌握知识，就是要孩子很早就学会计算、写字、背诗……导致他们一学习就闹脾气，家长还往往叹息"这孩子，天生就不爱学习！"

　　其实，问题恰恰出在家长的身上。

　　每个孩子从出生起就开始学习，只不过他们学习的不是知识和学问，而是玩耍、探索，听声音、练翻身、学说话……因此，他们后来的"不爱学习"，往往是自主学习的天性被家长"填鸭"式的灌输书本知识给破坏掉了。

　　每天陪孩子玩半个小时

　　那么，父母该如何帮孩子维持自主学习的天性呢？

　　首先，"营养"是基础。研究表明，中枢神经系统的发育是提高孩子学习能力的关键。而孩子两岁时的中枢神经发育已达成人的一半，这说明两岁前是培养孩子学习能力的关键期。孩子中枢神经的发育需要多种营养配合。而惠氏配方奶粉特有的bio营养优化系统富含α乳清蛋白、dha、aa、硒等全面的营养物质，不但能有效促进孩子中枢神经的发育，还让孩子能更好地吸收。

　　而"培养"对于孩子的学习能力和未来的智能发展同样重要。这不是让孩子过早地学习书本知识，而是认识和发现孩子具备的潜能。

　　探索力是孩子自主学习的手段。要充分满足孩子的探索欲，不要老是对他们说"不"，孩子就会主动学习，并富有创造力；专注力是自主学习的门户，需要父母按照孩子的心智发育特点，进行有效的培养，避免长大后出现注意力不集中等学习能力障碍；沟通力是直接表现学习能力的方式，它需要孩子具备良好的语言表达能力和人际交往能力――这两点对孩子养成自主能力很重要。

　　有关教育专家建议，父母应该每天至少抽出半小时来陪孩子玩耍。这30分钟不一定要刻意安排什么学习项目。对于孩子来说，"生活即教育"，他们的学习源自一点一滴的生活细节。和孩子一起打扫房间、做个小游戏，都是学习。这种融于生活的学习会让宝贝觉得轻松快乐，更有利于自主学习能力的培养。为此惠氏专门开发了"每日互动半小时"的系列小游戏，目的就是提高孩子的学习能力。

篇10：培养孩子学习兴趣的策略

　　俗话说：知识改变命运。尤其是对我们学生而言，一个好的学习成绩意味将来有好的出路。

　　家长其实与孩子相处的时间也就是周六周日，有一些能回家住的孩子还能多一些与父母接触的时间。

　　总的来说，在有限的时间里，父母能做的事情也很有限，我们不需要再去给他们强调学习的重要性，询问学习进展，这些老师都会做的，他们自己也是知道的。

　　多关心关心他们的身体健康情况，心里有没有什么不开心的事没地方去倾诉的，帮助他们减轻压力。

　　多与孩子互动

　　趁着周末的大好时光，和孩子一起去旅游景点逛逛或者只是到公园一起散散步，不谈学习，谈谈自己曾经的励志故事，自己年轻时候都做过哪些好玩的事情。

　　又或者孩子喜欢篮球、乒乓球什么的，与孩子一起玩几局，痛痛快快的与孩子一起分享快乐。

　　还有呢就是可以趁这个时间让孩子约上自己的好朋友们都来家里玩，一来可以了解一下孩子身边朋友的水平，也可以加强孩子在同学中的关系。

　　其实只要父母肯用心，愿意花心思去多理解孩子，从孩子的角度去想这些事情，很矛盾都会迎刃而解。

　　多一些理解，多一些宽容，少一些要求。

篇11：培养孩子学习兴趣的策略

　　有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

　　伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢?因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这，是一个境界。

　　而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。

　　为什么呢?因为这只兔子热爱奔跑!

　　它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。

　　该怎么做，你我才能培养出这些没有胡萝卜也依旧热爱奔跑的小兔子呢?

　　首先，要正确看待孩子的学习焦点。

　　父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上(考试考了几分?班上排名多少?)，如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。

　　如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。

　　例如，当孩子拿了一个69分的数学成绩单回来，把学习焦点放在学习成绩上的家长，就会暴跳如雷地说：“你怎么考的这么烂?你丢我们家的脸!”

　　而把焦点放在学习成就感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概还有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继续努力了。

　　培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

　　其次，培养多元化的教育价值观。

　　孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。

　　然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士(howardgardner)早在，就提出了“多元智力因素理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大能力来做分析。

　　前三项是传统智力因素：1、数学逻辑能力;2、语文能力;3、空间能力;

　　另外这个划时代的创新理论，还加了5项新的能力指标，来判断一个孩子是否聪明，其中包括了——4、体能;5、音乐能力;6、了解自己的能力;7、了解别人的能力;8、理解自然环境的能力。

　　这一提倡“多元化价值观”的教育理论，如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子(例如像姚明)，在校的数学成绩若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照gardner这个“多元智力因素理论”，拥有极佳的体育素质也是一大能力，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。

　　所以，如果父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习能力和成果，就会发觉，其实每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。

　　再次，培养孩子的学习弹性。

　　要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。

　　所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。

　　(1)帮助孩子做正面的归因。

　　学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废;而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。

　　因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。

　　例如孩子考试没考好，负面消极的归因会是“我很笨!”，而正面积极的念头是“我这一次没考好……”;成绩没有其他同学好时，孩子负面消极的归因会是“别的小孩都比我聪明。”，而正面积极的念头则应该是“我还没找到最有效学习这门知识的方式。”

　　观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。

　　(2)帮助孩子切割他的功课。

　　面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。

　　同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。

　　掌握了培养孩子学习兴趣的技巧，就能让孩子从心出发，热爱学习。

篇12：培养孩子学习兴趣的策略

　　在小学学习的过程中，有些孩子很爱学习，成绩突出;有些孩子却一看到书本就害怕。小学学习有什么方法呢，如何让培养孩子学习兴趣的策略呢?小编总结了一些小学学习心得，希望能够对家长们有所帮助，让培养孩子学习兴趣的策略。

　　【如何让培养孩子学习兴趣的策略】兴趣暗示法

　　对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。

　　比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说："数学，从今天开始，我要喜欢你啦!""可爱的数学，我要对你产生兴趣了。""教学，我会满怀兴趣地学好你!"

　　每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。

　　很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下.甚至无效。

　　当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。

　　作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己.改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢?

　　在学语文时，暗示自己："学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。"

　　在学数学时，暗示自己："学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。"

　　此法可适用于任何一门课程。

　　当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。

　　【如何让培养孩子学习兴趣的策略】增强自信法

　　人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说："相信自己‘能’，便攻无不克。"拿破仑甚至讲："在我的字典里，没有‘不可能’这个词。"正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤;

　　① 想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。

　　② 令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如"我今天将再学会10个单词"，"今天又学会了方程式的解法"，让自己知道今天超越昨天，树立起"每天多做一点，就是成功的开始"的信念。

　　【如何让培养孩子学习兴趣的策略】弄假成真法

　　戴尔·卡耐基有句名言："假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的.并且消除疲劳。"这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。

　　首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸.要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。

　　然后，用肯定、简短的语句宣布;‘我很喜欢你!""我对你很感兴趣!"

　　这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感.真的发生兴趣了.这种方法并不是说"心想事成"，不是讲我"想"怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。

　　【如何让培养孩子学习兴趣的策略】兴趣迁移法

　　面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法;

　　① 问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如"我一定能将数学学好"，"这些单词我很快就会背了"。这样反复默念，形成一种潜意识。

　　② 进行身心放松训练。尽量坐舒适.慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。

　　③ 想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。

　　④ 想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。

　　⑤ 立即开始学习。

　　如何才能让培养孩子学习兴趣的策略?其实以上的学习心得都是一些简单的总结。具体如何让培养孩子学习兴趣的策略，还要根据孩子的实际情况，结合一些方法，从而让孩子真正的爱上学习。

篇13：培养孩子学习兴趣的策略

　　1、让小孩爱学习要多鼓励

　　当孩子学习情况没有达到你的预期目标时要多鼓励孩子，使孩子有勇于挑战困难的勇气；当孩子完成作业或学习而没有按时完成或没有很好的完成时，可以适度的赞美、表扬和引导孩子。

　　2、让小孩爱学习要多鼓励建立信心

　　家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。

　　3、让小孩爱学习要以身作则

　　父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。

　　4、让小孩爱学习要刺激孩子的好奇心

　　只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“宝宝，感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

篇14：培养孩子学习兴趣的策略

　　常听一些家长抱怨孩子慢性子，干什么都不着急，做事不知道抓紧。其实孩子动作慢往往不是性格原因，而是家长照顾太过周到。现在大都是独生子女，一个孩子上面有多个大人操心，无论是生活还是学习，大人总喜欢跟在屁股后面催促和提醒，致使孩子没有一点主动性。

　　比如孩子早起上学，还没洗好脸，就催着吃饭，放下饭碗来不及穿好衣服，家长已拿着书包等在一边。孩子放学回家，书包还未打开，家长已唠叨着抓紧学习一类话，弄得孩子非常逆反。此外，作业太多，且许多家庭在正常的学业之外又安排课外任务，进行各种学科的补习等等。孩子会想，即使抓紧时间完成了作业，同样没有时间玩耍。这就难免使孩子产生厌倦，索性磨洋工。假如换一种方法，适当地减轻孩子的学习负担，同时告诉孩子若能提前完成作业，允许他玩喜欢的电子游戏或与同伴们玩耍，相信大多数孩子不仅会抓紧而且会有很大的积极性。

　　玩耍是孩子的天性，一定要让孩子有充分的游戏时间。

　　此外，除去先天的性格——比如有些孩子天生就急性子，有些孩子天生就慢性子——孩子做事拖拉，大多要从家长那里找原因，不要总数落孩子。仅从你在信中提到的孩子的一句问话：“还有没有比我做得更慢的做得更差的”，就能猜测到，恐怕做妈妈的经常责备孩子做事慢和做得差。

　　孩子不大用功就能保持成绩中上，这说明孩子很聪明智力没有问题，用不着补这补那，弄得孩子手足无措，或真以为自己有什么缺陷。相信没有哪个孩子会从主观上喜欢成绩差，不要以为只有父母对孩子的成绩敏感。站在孩子的角度，他每天上学时面对老师和同学，面对各种各样的考试，就像运动员身处赛场，怎么会不渴望成绩优秀？但要求孩子事事争第一，不仅不切合实际，且代价太高，结果不一定理想。现行教育制度尚存在许多不合理处，程式化的教学对孩子创造性思维的成长常常起到相反作用。再者，所谓第一，永远只能有一个，大多数孩子不可能当第一，甚至不能当第二第三，但这并不妨碍那些没有争到第一第二第三的孩子快乐幸福的成长。还应当看到，许多成绩优秀的孩子走上社会后的发展并不如人意，这是因为学校的教育除了书本知识以外，很少给他们更丰富的东西。我们看到的不少“成功者”，可能不一定学历很高或在校时成绩第一，但他们同样可以活得很有出息，做出成就。人的能力是综合的，应试成绩是能力的一种体现，但能力不一定完全体现在应试成绩中。

　　首先要对孩子有信心，真心相信他是一个健康聪明向上的好孩子。同时，对孩子的弱点要善于正面引导，鼓励他哪怕是很微小的一点一滴的进步。

　　用一个月的时间，每天找到一个真实的理由夸夸孩子，比如今天不用大人催促就能按时起床，比如作业比前几天写得整洁，比如吃饭时注意力集中，比如家里来了客人很有礼貌，比如能主动帮助班上的小同学，比如帮助你做了一点点家务，等等。

　　孩子在成长，每天都会有变化。做父母的一定要善于发现孩子身上那些积极的变化。比如孩子对知识的渴求，孩子的善良和单纯。凡是正面的表现都要及时发现，并给予鼓励。

　　认为孩子在家里能说会道，到了学校就相对内向，那也许是不同环境对孩子性格的影响。在学校缺乏表达的积极性，对原因要具体分析。自信心是孩子成长和成功非常重要的素质，没有自信就不会有创造力。但自信心的培养要有一个过程，除了耐心之外，还要有方法。能主动和老师沟通固然很好，但通常情况下，当我们无法完全把握客观环境时，要强调主观的努力，这里主要指你作为母亲的努力。要通过你真诚的欣赏和鼓励让孩子知道他身上有许多优点，而且每天都在进步。让他知道母亲非常爱他，并以他为骄傲。

　　当然，每一次表扬必须是真诚的，实事求是的，不能是无原则的宠爱，更不能护短。

　　一个在母亲面前都缺乏自信的孩子，面对外部世界不可能有充分的自信。孩子的童年时期，母亲是他面对的最大外部环境。母亲皱皱眉头，责备一句，可能以为没什么大不了，但在幼小的孩子心里，却可能是世界对他最严厉的评判。同样，母亲的一个微笑，母亲一句由衷的赞美，都会使孩子信心倍增，激发出他极大的创造热情和向上的积极性。

　　特别要强调的是，永远不能拿别的孩子的优点和长处与自己孩子的弱点与短处相比，那会挫伤孩子的自尊，不利于孩子的成长。

　　这样做了，一个月后，相信你的孩子会有大变化。

篇15：培养孩子学习兴趣的策略

　　确实，为什么学生学习不能有打游戏的劲头呢?原因主要如以下两方面：

　　1、因为当前的教育模式是这样的：学习是个长线过程，想要获得好成绩需要很长的时间，在此之前是没有即时反馈的，人都是需要成就感的，当孩子在长时间单调的学习中无法获得成就感自然会心生厌恶。

　　学习的反馈周期太长了，孩子不知道自己每天学习到底提升了多少，因此面对枯燥的学习提不起兴趣来。

　　2、而游戏则不同，它能把无数个小成就实时反馈给大脑，刺激大脑分泌兴奋激素，这种兴奋能持续刺激人坚持下去。

　　比如：玩俄罗斯方块，虽然只是简单的消除方块，也能让很多人乐此不彼地玩下去，主要原因就是人在消除方块的过程中得到了及时反馈，也就是获得了成就感。

　　消除一行方块就能得多少分，这个反馈周期非常短，获得的成就感促使人不知疲倦地玩几个小时。

　　所以，学习和游戏二者评价体系在本质上就不相同，一个让孩子闭着眼睛不知效果地学，一个是让孩子奖励清晰地玩。

　　因此，在平常的学习中，家长可以试着帮助孩子即时反馈学习成果，具体做法参考：

　　1、比如：在学习英语过程中，记录下孩子当天记住的单词数量，再跟第二天所记数量比较，，如果有超越，家长应该对孩子进行鼓励或者给一个小奖励。

　　2、或者在孩子做数学作业时，把孩子独立完成的题目数量作为反馈。看他在规定时间内究竟能完成多少道题目。

　　我相信，如果在学习过程中孩子能感到即时反馈带来的成就感，肯定会越学越有劲，甚至对学习上瘾。