培养孩子的个性与性格-j9九游会网址

篇1：培养孩子的个性与性格

　　通过运动塑造孩子健康的性格

　　儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及后天生长环境条件的差异，个体发育不可能完全一致。除了高矮、胖瘦、强弱等身体条件上的不同，孩子的个性也会千差万别。有些孩子生性活泼、好动，有些孩子则比较内向；有些孩子生来能和别人相处好，有些孩子则比较难接近。运动心理学研究证明，各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志以及与团队伙伴和谐相处等心理品质为基础。因此，有针对性地进行体育锻炼，对培养健全性格有特殊的功效。

　　1针对孤独、不合群的孩子

　　假如你觉得自己的孩子不大合群，不习惯与同伴交往，应选择足球、篮球、棒球、排球以及接力跑、拔河等集体项目。这类体育项目能帮助孩子慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。

　　2针对腼腆、胆怯的孩子

　　如果孩子胆子小，做事怕风险，容易脸红、难为情，那可以让其多参加游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马、平衡木等运动项目。这些活动可以帮助孩子不断地克服害怕摔倒、跌痛等各种胆怯心理。

　　3针对优柔寡断的孩子

　　如果孩子在处理事情时常犯犹豫不决、不够果断的毛病，就多参加乒乓球、网球、羽毛球、拳击、跨栏、跳高、跳远、击剑等体育活动。在这些项目前，任何犹豫、徘徊都将贻误良机、遭到失败，这些项目不允许深思熟虑，需要的是瞬间判断能力，多练此类项目能帮助孩子增强果断的个性。

　　4针对急躁、易怒的孩子

　　倘若你发现孩子遇事容易急躁，感情容易冲动，应让他多参加下棋、打太极拳、慢跑、长距离的步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、持久的项目。这些体育活动能帮助孩子调节神经活动，增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得到改善。

篇2：培养孩子的个性与性格

　　想让孩子拥有一个好的性格，那么首先需要了解性格形成的时期，其次，父母在塑造孩子的性格上，还需要注意一些事情，例如：坏境，下面小编就为大家介绍孩子性格发展的5个时期。

　　从出生到性格基本成形，以下5个时期影响了孩子不同的性格特征：

　　1、婴儿期：信赖—不信赖此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。

　　2、幼儿期：自主感—羞愧及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。

　　3、学龄前期：主动—内疚孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。

　　4、学龄期：勤奋—自卑当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可;如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。

　　5、青春期：身份感—身份混淆青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

　　好性格需要好的家庭环境

　　“家庭是制造人类性格的工厂”，家庭环境对于孩子性格的形成有特别重要的作用。要想孩子有一个良好的性格，父母应给孩子营造一个温馨和睦的家。

　　◎家庭气氛：和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)的家庭，青少年犯罪率高。

　　◎家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的孩子在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的孩子。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

　　◎孩子在家庭中的地位：独生子女在家中的特殊地位，容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导，也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。

　　此外，父母文化、职业、家庭经济状况等对孩子性格亦有一定影响。

篇3：培养孩子的个性与性格

在育儿领域，一个常见的误解是认为孩子的性格完全取决于家长的塑造。然而，事实并非如此。回顾过去，许多家庭拥有多个孩子，而这些孩子尽管成长在相同的环境中，性格却各不相同。这表明，孩子的性格在很大程度上是天生的。

从他们出生的那一刻起，我们就能够看到这种差异：有些孩子天生好奇，喜欢探索世界；而有些则更加内敛，专注于自己的活动。

性格并没有好坏之分，每一种性格都有其独特的优势和挑战。然而，许多家长倾向于认为内向、腼腆的孩子不如那些活泼、开朗的孩子，这是一种错误的评判方式。实际上，善良和正义的品质与性格类型无关，这是家长们可以并且应该培养的价值观。

面对不同性格的孩子，家长需要采取不同的策略来引导他们健康成长。以下是一些建议：

1. 对于活泼型的孩子：他们通常思维敏捷，表现欲强，很容易成为关注的中心。这有助于培养他们的自信心，但同时他们可能缺乏自制力，容易盲目自信和武断行事。家长应该避免溺爱，并在孩子犯错时及时纠正，以培养他们的自我控制能力和理性决策能力。

2. 对于腼腆型的孩子：他们往往专注力强，愿意配合他人，因此在群体中可能不太显眼。然而，他们可能不善于表达自己的感受，容易受到委屈。家长需要与孩子保持良好的沟通，及时给予赞美和鼓励，以增强他们的自信和表达能力，避免他们走向两个极端：要么一味忍气吞声，要么变得具有攻击性。

3. 对于乖巧型的孩子：他们通常不发脾气，总是保持快乐的态度，是家长眼中的“乖宝宝”。然而，他们也容易受到不良信息的影响，因此家长不应该对他们过分要求，而是应该树立正确的价值观和道德观念。同时，家长应该注意倾听孩子的意见，理解他们为什么“听话”，以便更好地引导他们。

4. 对于问题型的孩子：他们可能具有很强的破坏力，对他人不友好，是班级中捣乱的“问题儿童”。然而，他们的思维方式往往独特，擅长逆向思维。家长不应该仅仅依靠责罚来解决问题，而应该为孩子树立良好的榜样，并鼓励他们用积极的方式表达自己的想法和需求。

5. 对于怯懦型的孩子：他们可能缺乏自信，但自尊心很强。这类孩子通常很脆弱，需要更多的爱和关注。同时，他们也是最能理解和同情他人的孩子。家长应该关注孩子的优点，给予他们更多的鼓励和支持，避免过分强调他们的弱点。

性格的形成是一个复杂的过程，受到遗传、环境、经历等多种因素的影响。家长的角色不是去改变孩子的性格，而是理解并引导他们发展自己的潜能。每个孩子都是一个独特的个体，他们的性格特点将在很大程度上影响他们的成长道路。因此，家长应该尊重孩子的个性，提供适当的支持和指导，帮助他们成为最好的自己。

篇4：培养孩子的个性与性格

　　有人说，性格决定命运。虽然不一定完全对，但也有一定的道理，一个人的性格是在很小的时候开始形成的，为了让我们的孩子有一个好的性格，父母应该怎样从小培养呢，下面的一些策略或许你可以参考。

　　策略1：对待孩子要有耐心

　　对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心预备好大餐，她却一口都不吃；当你有一大堆事等着她入睡以后再做，她却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是她的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？

　　我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足她的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对她，这种态度也会潜移默化成她的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。

　　人的耐心究竟有限，因此我需要让她也承受一些忍耐和等待，即使她的要求很合理。例如我在做事，而她要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪她。

　　策略2：言出必行

　　你也许会认为：孩子小，偶然骗骗她没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被她骗。

　　我不骗孩子。我还刻意要她知道：妈妈不会骗他，妈妈说到做到。这一点很重要，一方面可以获得她的信任；另一方面也能树立妈妈言出必行的威信，避免她因侥幸而无理取闹。

　　举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让她把手里的东西先放下，她总是哭闹着不肯，她或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回她手里，从此她便很放心地把东西放下或主动交给我。

　　策略3：始终如一

　　尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判定的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，假如你今天答应孩子这么做，明天没有任何理由却告诉她不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。

　　策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

　　每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了她好。比如：你认为她该睡觉了，你一定要她把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让她放下手里的玩具去做你要她做的事……强加的结果只能适得其反。

　　让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

　　策略5：忽视孩子的无理要求

　　遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，假如她哭闹不休，也要最大限度满足她吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。

　　当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃她的行动，她会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让她做。这时，你应该果断地走过去，把孩子抱开，让她做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你果断的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

　　策略6：适当地给孩子一点权力

　　有时，孩子会对某件事很感爱好，你不让她做，她也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。

　　家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感爱好，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让她养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀她的探究欲。怎么办？我一方面告诉她乱翻书不好，另一方面她实在要打开的话，就建议她：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。她每次都很开心地照办。现在，她不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，她还会打开橱门，把东西放回去。

　　策略7：让孩子承担一点责任

　　看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让她承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。

　　乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让她和我一起收拾玩具，或者引导她自己收拾。她掉落的东西我让她自己捡起来，她摔倒后我让他自己爬起来。凡是她能做的事情，我都让他自己做。

　　策略8：让孩子了解别人的感受

　　一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛劳和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛劳，对孩子却是不无益处的。

　　所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望她自己玩，不要打搅我；我会让乐乐知道我对她不好的行为真的很生气；我会让她知道我抱着他很累，让她自己走；我会让她知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看；我会让她知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向她说对不起；我会让她知道人是不可能不生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……

　　孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为父母，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

篇5：培养孩子的个性与性格

　　培养孩子向善

　　善是人的基本修养，是事业成功的重要因素。曾有人说，现在的孩子太软弱了，要加强“狼性”教育，否则以后肯定会吃亏。

　　多一些阳刚之气

　　孩子太听话不会有太大出息

　　许多家长都强调孩子听话。我觉得，孩子听大人的话原本没错，但不能让孩子事事盲从。不听话的孩子不是好孩子，但太听话的孩子不会有多大出息，一个孩子太纯洁又缺乏主见，如果受到邪恶因素侵蚀，更容易受到伤害。

　　让孩子从小远离偏激

　　孩子远离偏激，首先家长要多注意

　　我常发现有些家长当着孩子的面说他人不对，说政府无能，我很为他们的孩子担忧。曾有家长反驳我说：“为什么不能说政府不好呢？”我反问：“你目的是为了什么？是为了引导孩子长大后与政府作对吗？”事物都是一分为二的，只说政府无能，并不客观，特别是孩子的思维具有局限性，常对孩子说阴暗面，容易使孩子变得偏激。从小看到事情的两面性，长大才不会钻牛角尖

　　什么时候才是性格塑造的关键期？

　　青春期才是关键期

　　青春期时，孩子的生理、心理急剧变化，会变得敏感，有时会无故地忧伤，有时会为一点常人都不在意的“缺点”而自卑。这时期的家庭教育如何体现尊重，显得更加迫切。

　　青春期性教育——塑造性格关键点

　　青春期的性教育很重要，这不仅是性生理、性心理卫生，更关系到人的性格。孩子青春期发育时，心理会很“动荡”，性格也有可能会蜕变。性教育一直以来都是个难题，学校对性教育做得好的还真不多。家长如果没跟上，孩子由于好奇往往只能从网络上寻找答案。网络上鱼龙混杂，许多文章既不科学还很夸张，很有可能会误导孩子。

篇6：培养孩子的个性与性格

　　一、青春期情绪容易喜怒无常，常常会莫名其妙的烦恼、焦虑，情感非常敏感，总会表现出矛盾、纠结的情绪。

　　二、青春期女孩一方面喜欢自由，一方面需要独立的空间思考，对同伴的依恋远远超过父母，虽然青春期的女孩希望自己能够独立自主，但同时却依赖父母。

　　三、青春期的女孩不喜欢和父母沟通心事，父母多说一句话都觉得不耐烦，对外人却谦谦有礼。

　　四、青春期的女孩多半会追星，会崇拜偶像，会关注某个明星的一切消息，甚至模仿这个人的一切。详情参考《13岁女孩从盲目追星到荒废学业，这几点家长不可不知!》进行了解

　　五、青春期的女孩容易早恋，不少青春期的女孩在恋爱中会受到不好的影响导致情绪波动。有的影响学业，有的控制不住自己身体冲动发生了性关系，由于不懂得保护自己的身体导致怀孕，如此一来，伤害的是女孩的身体健康。

　　罗马不是一天建成的，孩子也不是一天变坏的。就像生病，一定是之前就已经潜伏在身体里，然后一点点发酵的。

篇7：培养孩子的个性与性格

　　良好的性格能让孩子在遇见挫折时不惧威胁迎难而上，以后他才会在人生这条道路上走得更好更远。所以父母要正确地塑造孩子的性格，让孩子能更好地面向群体，立足社会。这是父母给孩子最好的爱。那么，父母怎样帮助孩子塑造完美的性格？给您几个建议！

　　害羞

　　很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。

　　事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。

　　害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会；更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。

　　改进要点：

　　1. 害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。

　　2. 虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。

　　3. 他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细而实用。

　　坏脾气

　　情商（eq）在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。

　　通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。

　　这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。

　　改进要点：

　　1. 其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康的方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？

　　2. 在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导 。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。

　　“我不行”

　　这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。

　　从发展心理学的观点看，3-6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母（老人）为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。

　　但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

　　改进要点：

　　1. 自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。

　　2. 最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个a ”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。

　　当然，有些孩子天生比其他人更坚毅，然而父母和学校还是有很多空间可以帮助你的孩子塑造坚毅的品格，这将有助于他将来在任何领域追寻成功。假如你想了解更多如何预防儿童玩耍摔倒的知识，本网站还有很多相关的知识供您查找，希望可以帮助到你哦！

篇8：培养孩子的个性与性格

  　孩子为什么会形成不同的性格？巴甫洛夫曾指出：“如果说到性格的话，那就是指那些先天的倾向、意向与哪些生活期间受生活印象的影响所养成的东西二者之间的混合物了。”就是说，孩子先天的神经系统的特性影响到性格，但决定性格的还是后天环境，对学前儿童来说主要是家庭环境。

　　如热情或冷淡、暴躁或任性。（4）性格的意志特征，如有无自制力、是否勇敢等。可见，性格几乎与人的心理活动的各个方面都有关系，即人的心理活动的各个方面都参加到性格中来。因此，对孩子个性的培养最基本的是良好性格的塑造。

　　为什么人们在谈论孩子的个性时经常喜欢着眼于性格特征？因为最能体现一个孩子个性的莫过于性格了。所谓性格，就是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的心理特征。

　　那么，怎样通过家庭生活来塑造孩子的良好性格呢？

　　第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的写照。老舍分析自己的性格的时候就说“把性格传给我的，是我的母亲。”。

　　第二，讲究教育方式和态度：父母应该常备理智这个家教的“节制器”，因为孩子的有些性格就是父母家教方式和态度的副产品。

　　第三，把握好教育内容：父母总是按照自己的愿望去塑造孩子的性格，这就需要把握好性格培养的内容，性格不同于气质。性格有社会评价意义，也就是说性格有好坏之分，它标志一个人的为人方向。比如善良、勤奋是好的性格特征；虚伪、懒惰就是不良的性格特征。

　　第四，创设良好的家庭气氛：具有活泼、开朗、热情、乐观等良好性格的孩子，都生活在和谐融洽的家庭气氛中，他们的父母家人之间关系正常良好。

　　第五，注意家庭地位、条件的影响：

　　第六，注意孩子在家庭中的地位的影响：

　　第七，增进父子接触：心理学的研究表明，孩子在家里和父亲接触的机会越多，时间越长，其体力、智力就越发达，个性品质就越健全。

　　第八，要考虑到孩子的自身特点：

　　孩子年龄越小，其性格特点越多地受到先天数值及生理发展的影响。

　　因此，无论孩子的性格发展如何，主要看家庭生活给他奠定了何种基础。