英语阅读技巧-j9九游会网址

篇1：英语阅读技巧

　　xx年英语六级考试已拉开帷幕。本文提供英语六级阅读小技巧的内容，供明年参加六级考试的学子们参考。

　　微观阅读之一——标点的运用

　　冒号：前后是从抽象到具体的过程，如把冒号前的看懂，则后面的不看。

　　分号：分号前后是并列关系，只看其中一句即可。

　　破折号：破折号之后是补充说明成分时跳过不读。

　　引号：引号有三个作用，引语，反语，强调。知道观点则引语不看，反语反看。

　　括号：括号有两个作用，补充说明，解释说明生词。

　　微观阅读之二——长难句的解析

　　1、从句又多又长，一主带多从。应对方法：先抓主干，找出长难句中最核心的主谓宾，再层层扩展，理解。

　　2、主句或从句中带有长长的插入成分。应对方法：读句子时先找主干，不要理会插入语。如果插入语交代说话人身份或某话是谁说的，或修饰、解释、补充前面所言，跳过不看。

　　3、分词状语或独立主格的干扰。应对方法：主句最重要的特征是有完整的主谓宾结构，有独立的谓语。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语，那它不是句子，而是分词状语或独立主格。

　　4、有时上面三种情况混合。应对方法：从前向后，先找独立的谓语部分，从而区分出主语和分词状语，再根据从句的连词(because, as,when)区分出主句和从句，然后层层扩展理解，插入语在哪个层次就放在哪个层次理解，甚至跳过不看。

　　5、从语法上看常见长难句语法结构：形式主语或宾语，强调结构，非限制性定语从句，同位语从句，倒装结构，虚拟语气省略句。

篇2：英语阅读技巧

　　英语四级复习重在方法与技巧，抓住重点难点复习，效率才能提高，下面来看第一范文网为大家总结的xx年大学英语四级阅读技巧，希望能够帮助大家。

　　掌握了连接词与连接语，就能更好的了解一篇阅读理解的思路，所以了解这些连接词与连接语的不同功能，那么做阅读题时你也能拥有更清晰的框架，锁定重点。连接词与连接语可以分为以下三类：

　　1.表明事件发生的时间顺序：根据这些词理清事物的发展顺序

　　then, first, at once, next, after that, previously(先前), while, when, the following day, etc.

　　2.表明文章的组织结构

　　1) 罗列(listing): firstly, in the first place, secondly, thirdly, last/finally, etc.

　　2) 阐述，举例(illustrating): for example/ for instance, to illustrate, an example/ instance of this is, let's take…., take… for example, etc.

　　3) 重申，进一步说明(re-stating): in other words, that is to say, to put it another way, let me put it this way, or rather, namely, etc.

　　4) 谈及，提及(referring): in this respect, in that connection, as we said, apart from this, etc.

　　5) 返回之前话题(resuming): to resume, to return to the previous point, getting back to the argument, etc.

　　6) 总结(summarizing):文章主旨观点句一般都出现在以下词之后

　　to sum up, in short, it amounts to this, what i have been saying is this, etc.

　　7) 强调(emphasizing): it is worth noting, i would like to direct your attention to, let us consider, we must now turn to, i shall begin by, etc.

　　3.表明作者的观点、态度

　　1) 进一步论证观点(introducing further evidence): moreover, furthermore, in addition, what's more, as well, etc.

　　2) 引入原因(cause): because (of), since, owing to, on account of, due to, as a result of, etc.

　　3) 表示结果(effect): as a result, hence, therefore, consequently, thus, so, etc.

　　4) 表示转折(contrasting): in / by contrast, on the contrary, on the other hand, nevertheless, whereas, while, yet, however, but, etc.

　　5) 表示对比(comparison): in like manner, likewise, in the same way, similarly, in comparison with, etc.

　　6) 表示目的(purpose): to this end, for this purpose, with this in mind, in order to, so that, etc.

　　7) 二次解释(intensification): indeed, in fact, in any event / case, at no time, to tell the truth, etc

　　在掌握了上面这些连接词和连接语之后，想必大家做阅读理解时会更有把握。大家一定要培养对这些连接词的敏感度，其后的重要信息不要放过，重点阅读。或者可以在试卷上用笔圈出这些连接词，以便定位答案。

篇3：英语阅读技巧

商务英语涉及的方面非常广泛，经济贸易，国际金融，企业管理，市场调研等等全都包括在内。而西方的报刊则是学习商务英语的人士最喜欢、最常用的学习资料，西方经贸报刊更是商务英语专业学生的必修课程。

真正读懂西方报刊上的经贸文章绝非是一件容易的事情，它除了需要读者具备一定的语言基础外，还要求读者具有相应的国际经济、贸易、金融、国际商务等方面的知识，同时具备较丰富的时事、政治及历史知识，尤其还要掌握一定的阅读技巧，了解西方报刊经贸文章的语言特征，这样阅读起来才会得心应手。

为了满足大家对商务英语报刊阅读的需求，本网特别整理了一些有关西方报刊文章的特点，阅读技巧等内容，供大家参考。

这次我们来看看如何阅读报刊文章的标题。

标题是文章的简要概述，也是文章的重要组成部分，而它展示的也应该是文章中最富有吸引力和最重要的内容，因此它直接影响到读者的兴趣。但是作为报刊的标题，它肯定不能太长，所以通常仅为一个词组或句子，而且其中的单词多采用省略形式，所以给读者造成一定的阅读困难。

在文体上，一般说来，西方报刊文章的标题有以下几方面的特点：

1. 简练醒目：由于报刊标题的版面所限，用字必须简短，同时为达到吸引读者的目的，又须十分醒目。

2. 表意确切：报刊标题的目的是要准确表达文章的主题和观点。为使读者能通过标题在瞬间了解文章的主题与观点，那么标题就必须做到确切达意。

3. 生动活泼：报刊中的文章大都是对当前经贸领域中事态发展的最新报道，所反映的都是现实生活中的真人真事，所以利用较为生动活泼的标题既能更为真实地反映生活，同时也能起到吸引读者的作用。

在句法结构上，报刊标题通常具有以下特征：

1. 省略定冠词the和不定冠词a / an，如：

company expects to take charge in fourth period

公司预计在第四季度向国家申请贷款

标题中fourth period前省略了定冠词the。

注意：1) 在不定冠词表示"一个"概念时，必须保留。比如：japan: a model for what not to do 日本：避免不应有失误出现的典范

2) 当词组a few, a little和a half等在标题中出现时，不定冠词不省略，如：retiring with a half million? not bad for a teacher 退休时会拥有50万美元？对一位教师来说已很可观

2. 除非会造成误解，否则均省略动词形式to be，如：

accurate forecasts beneficial to economy 这则标题中forecasts后面省略了系动词to be，即are。

3. 用现在时表示过去，如：

mc donald\'s settles lawsuit over burn from coffee

麦当劳了结咖啡烫伤诉讼

4. 用不定式形式表示将来，如：

american general to buy franklin life for $1.7 billion

美国通用公司将以17亿美元收购franklin life公司

有时也可用现在时表示将来，如：

jeep hopes to be sedan producer in future

吉普公司可望将来成为轿车生产厂家

5. 用过去分词表示被动语态，如：

cabinda oil fields targeted by unita

cabinda油田遭unita武装力量袭击

6. 现在分词用来表示现在进行时，但有时也用于表示将来时，如：

honda pushing auto parts plants in connecticut

本田公司正在康涅狄格州加速兴建汽车配件厂

7. 用逗号，代替连词and，如：

shares in tokyo fall, hurt partly by a weaker yen

东京股票下跌，部分由于日元贬值所致

8. 分号；用以隔开两个句子，表示两层意思，如：

stocks prices end mixed; bonds fall

股市价格收盘混乱；证券指数下跌

9. 用冒号：表示所讲的话或所涉及的内容，如：

professional development in tefl: the case of indonesia

外语教学中的职业化发展：印度尼西亚的范例

10. 用单引号代替双引号""，如：

surplus is a \'time bomb\', ec warns japan

欧共体警告日本：剩余是一枚定时炸弹

篇4：英语阅读技巧

        在英语学习中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。

　　猜测词义时，可利用以下线索：

　　一 针对性解释

　　针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。

　　1.根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。

　　例如：

　　anthropology is the scientific study of man.

　　由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

　　in slang the term \"jam\" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.

　　同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

　　2.根据复述猜测词义 虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。 复述部分可以适当词、短语或是从句。

　　同位语 semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.

　　此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式 同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。

　　在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分 号，引号，和括号等。

　　capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.

　　由同位语我们很快猜出生词capacitance词义——电容量。

　　需要注意的是：同位语前 还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i. e. 等副词或短语出现。

　　定语从句 krabacber suffers from sad, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

　　根据生词sad后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出 sad含义，即“季节性情绪紊乱症”。

　　3.根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：

　　the consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.

　　句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的 大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。

　　二 内在逻辑关系

　　根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。

　　1. 根据对比关系猜测词义 在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或 难词的反义词猜测其词义。例如：

　　andrew is one of the most supercilious men i know. his brother, in contrast, is quite humble and modest.该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，（相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切 的，傲慢的”。

　　表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。

　　a good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.

　　该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句 子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词 adept的词义，“熟练的”。

　　2. 根据比较关系猜测词义 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。

　　例如： green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

　　该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以 此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

　　3. 根据因果关系猜测词义 在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系 推知生词词义。

　　例如： tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.

　　根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。

　　there were so many demonstrators in the red square that he had to elbow his way through the crowd.

　　此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意 “挤，挤过”。

　　4. 根据同义词的替代关系猜测词义 在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

　　例如： although he often had the opportunity, mr. tritt was never able to steal money from a customer. this would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future.

　　作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词 义为“使. . . 陷入危险，危及、危害”。

　　doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. they also regard drinking as harmful.

　　句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义 为“不利的，有害的”。

　　三 外部相关因素

　　外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关 系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。

　　例如： husband：it\'s really cold out tonight. wife: sure it is. my hands are practically numb. how about lighting the furnace?

　　根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。

　　the snake slithered through the grass.

　　根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。

　　在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识， 从生词本身猜测词义。

　　1. 根据前缀猜测词义 例如： he fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根据词根conscious（清醒的，有意识的），结合前缀semi（半，部分的，不完全的）， 我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。 i\'m illiterate about such things. 词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指 “一窍不通，不知道的”。

　　2. 根据后缀猜测词义 例如： insecticide is applied where it is needed. 后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect（昆虫），不难猜出 insecticide意为“杀虫剂”。 then the vapor may change into droplets. 后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。

　　3.根据复合词的各部分猜测词义 例如： growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high （高的，强的）和light（光线）两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出” 的意思。 bullfight is very popular in spain. bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动——斗牛。

　　综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文 章的思想内容，提高阅读速度。

篇5：英语阅读技巧

　　在英语四六级考试中，阅读占总分35%，比例最大。所以，如果阅读能做好，那么过四六级考试将会变得非常容易。阅读的第一部分是快速阅读，这部分的难度在于：

　　1. 文章非常长，而给的时间短(文章大概有1200个单词，时间为15分钟);

　　2. 题型灵活度强，覆盖范围广，定位比较困难。

　　所以，在此，我和各位同学们分享一下我的开速阅读技巧。

　　一、考前：背四六级高频词汇

　　众所周知，词汇是一切英语考试的基础。但是望着那本厚厚的英语词典，有几个人能有把握啃完?大多数人绝对属于望而却步型。

　　我的建议是：同学们去买一本四六级高频词汇手册，每天啃个2~3页的，应付考试也就基本ok了。当然，有余力或者想挑战高分的同学可以去再找些高频词以外的词汇来背。

　　二、考前：训练泛读技能

　　很多同学都反映考试时间给的太少，来不及完成，从而造成失分。而这主要是由于大家平时疏忽练习这一部分。那么应该如何练就这本事呢?我的建议是：大家可以每天去图书馆看些历年英语四级快速阅读真题以及历年英语六级快速阅读真题的文章等等。刚开始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很长的文章后知道其大体内容是什么。渐渐地，你会发现你采集信息的能力在加强，而且速度也有稍微提升。

　　紧接着，你就可以用手机、手表等计时工具来看看自己在多少时间内读完一篇1200左右的英文文章，记下第一次读文花多少时间，以后就算每天只是进步一秒钟，那也是一种进步，欲速则不达嘛!这里当然也存在一个问题，就是文章可能难度不一，相差个几十秒也是正常的，但最好不要超过一分钟，我们要追求一个稳定性。之后，等你差不多练到能在12分钟左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!

　　三、考中：快速阅读技巧

　　任何考试都存在一定技巧，但前提必须是同学们做足考前功夫。我们都知道一篇文章的重点信息一般包含在段落的首末句，主题内容一般是包含在首段和末段。首末句可能就是段落内容的概括句。而首段和末段则是整篇文章的导语和总结。所以看文章时，着重看一下首末段和首末句。

　　还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。

　　四、考中：精神要紧张起来

　　快速阅读是一项重脑力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的话，文章一遍看过去，不知道自己看了什么。所以，考试时候你的精神状态要绷紧点，心理学家说，人在高度紧张时，会促使小宇宙爆发。这和很多运动员都吃兴奋剂以求超发挥一样一样的。至于怎么个集中法，难道也吃个兴奋剂什么来着，这当然是不可能的呀，我们可以备个巧克力在手边，有助于刺激神经以及补充能量!

篇6：英语阅读技巧

　　四六级考试临近，阅读有事占分大户这里整理一部分阅读提升技巧，请同学们根据吱声情况合理分配时间复习备考。

　　1.阅读的复习应该从词汇着手还是从文章着手?

　　我觉得阅读的复习有两个起点，第一单词，第二难句。文章的练习其实还是其次。许多同学在考试前，总是对于单词和难句不太重视，着急于做题目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了问题。所以，我强调大家从最基本的词汇和难句入手，一直坚持到考试前的一天。当然这样说，并不是就认为应该割裂文章的阅读，而是希望大家要尽可能全面兼顾。

　　2.如何迅速地在接下来不长的时间里大幅度地提高词汇量?如何在短时间内达到四级词汇要求?如果四级是勉强过的，如果在短时间达到六级的词汇要求?如何能改善背单词手册前背后忘的状况?

　　词汇量的短期补充是完全可能的，但同时也是很艰苦的。这里，我分两个方面来谈。

　　首先，单词的记忆是有一定方法，诸如“联想”、“谐音”、“拆分”、“词缀”等方法。具体方法会因各人的学习体验不同而变化。通过这些方法确实可能在短期对单词记忆产生突破性效果。但是，我更觉得四、六级词汇都属于基础词汇，基础词汇的记忆更多是依靠辛苦的重复。所以，短期大量单词的记忆意味着更大的艰辛。

　　其次，单词记忆中最大的困扰可能不是单词记忆本身，而是单词在不断的记忆中被大量的遗忘。其实我倒觉得这是一个正常的记忆过程中必经的阶段。单词就是在不断的遗忘中得到记忆的。所以，希望减少遗忘的方法就是多次地减少间隔时间的循环。

　　3.一天以背多少单词为宜?时间安排上如何安排是效率最高的?

　　应该说准确地划定每天单词的记忆量是很难的，毕竟因人而异。但是，效率的安排上我觉得以琐碎时间记忆最好。

　　4.都说研究真题最好，但真的面对一篇真题阅读该如何着手?对于一篇阅读我们应该读几遍?该怎么利用一篇阅读材料?有必要去研究透里面每一个词每一句句子吗?阅读里面哪些句子应该重点读的?

　　研究真题思路确实是教学中我多次强调的问题。许多考生把对真题的复习粗糙地理解为真题内容的熟悉和记忆，乃至也在谆谆告诫下将文章甚至答案都记忆的非常清晰。其实，研究真题是希望透过题目，分析文章的信息编排方式采用了怎样的模式，选项设计体现了怎样的规律。通过极少量的真题的详细研究做到以一当十。具体到单词，我个人不觉得阅读理解中可以明确谈高频词汇的说法。句子方面，我倒觉得只要碰到个人读不太懂的句式就应该拿出来，具体分析，因为读不懂的这些我们俗称“长难句”的构造其实也体现了一些规律性。

　　5.四六级阅读常考的文章素材是哪几类的?平时我们还能通过哪些途径读到这些文章?有没有好的推荐?

　　素材的分类标准并不唯一。从社会学的角度进行一般性分类的话，也可以分为“经济”、“科技”、“人文”、“自然”。这种类型的文章从很多的杂志和报纸上都可以读到。我个人觉得《英语世界》比较不错，尤其上面的文章本身涉猎很丰富，而且还有英汉对照。当然国外的一些期刊杂志也不错，诸如《国家地理》等。

　　6.六级和四级的区别在哪里?需要重点抓哪些方面?

　　由于四六级命题者是一致的，所以从解题思路、命题风格、文章选材而言，四六级没有很大的区别，六级只要体现的难度还是在于

　　1)词汇，四级 4200，六级5500 94个词组。我们应该重点关注六级的那1300个单词;

　　2)语法结构，六级考试长、难句比四级多，也复杂得多。

　　3)阅读速度上要求不一样。四六级一直强调阅读速度。四级为50words/min，六级为70words/min，但在生词含量少于3%的时候，要求六级的阅读速度达到110words/min，即四分半钟读完一篇文章。我们还是应该从基础做起，先把词汇巩固，这才是考试获得高分的一个前提

　　7.为什么一篇文章读懂了，但题目就是做不对呢?问题出在哪儿?

　　这个问题比较奇怪，我只能很遗憾的说：“同学，你根本没有读懂文章”。我们做阅读理解的解题原则叫“本本主义”，所谓正确选项一定是和原文同义表达。与原文相反或者是文中未提及的都是错误的。

　　8.现在四六级的问题总的趋势是考细节题多呢?还是概括性的多呢?

　　四六级考试还是以细节题为主，但是能否找到一篇文章或者一段话的主旨也是非常重要的。四六级阅读就是考两大能力“主题和定位”。在做任何题型时，如果你感觉茫然，找不到定位信息，你的唯一的救命稻草就是文章或者段落的主题。哪一个和文章靠的近，哪一个就是正确的答案。

　　9.阅读里面还有一类题型是简短问答，这个题型要注意什么?回答问题的句子能不能照抄原文的?字数有没有限制呢?

　　简单题注意回答问题要与提干范围相吻合，避免答非所问，注意不要犯语法错误(主谓不一致，时态不对应，单词拼写错误)。尽可能简洁。照抄的话可以参考以下三大原则：1)以单词或词组回答，完全照抄;2)以4个或者4个以下组成句子可以照抄;3)较长的句子用代词替换名词，动词替换词组。字数限制 10个以下。

　　10.阅读是大头，对于现在没复习的考友，有什么好的建议呢?现在准备还来得及吗?

　　现在还没有复习的话肯定来不及了。语言是一个慢慢积累的过程，任何一门考试都是75%能力 20%技巧 5%状态。建议同学们在最后两个星期狂背单词，先把词汇解决，然后可以去做几套真题，对自己经常会犯的一些错误作一个分析和总结，找出薄弱环节，重点付息巩固。

篇7：英语阅读技巧

　　当你必须要阅读英文时，你是否冒冷汗呢？刚开始阅读一篇文章夹杂著不认识的词汇是会有压迫感的，甚至对于非常有自信的读者也是一样。下面有五个有效的技巧可以帮助你的阅读成为很有收获的经验而非患得患失。

　　事前的准备

　　不要匆忙的就直接阅读。在你开始阅读前，先看一下标题及图片。这将给予你对于主题有很好的想法 , 并想想你已经得知的讯息。下一步，推测一下这篇文章在说什么,想想你要学什么，然后写下大概遇到的问题。为阅读自我准备是一种让你预测到下一页的方式。

　　第一次的接触

　　现在你已经对于主题有一般的了解，你可以开始你的阅读了。开始后就不要停止阅读全篇文章。你目前不需要担心细节, 刚开始的时候，你应该试著抓到主旨在说什么, 这就是skimming。当你阅读完全部文章后，想想看你理解并且记住了多少。

　　详细的阅读

　　还记得你先前写下的那些问题吗？现在正是寻找答案的时候了。请再阅读一下文章，但是这一次需要慢一点及小心一点了。寻找一下跟你的问题有关的任何词汇或句子。这就是scanning。如果你看到任何东西你认为有兴趣或是重要的，那就用笔注记起来。一旦你完成了，你对于文章应该更了解。

　　词汇、词汇、词汇！

　　你不需要了解每一个词汇来了解文章在说什么。找出你不知道的关键字或句子然后试著写下来。但是请不要现在就拿起字典来！试著利用文章上下文来猜词汇。在你已经猜过之后，那就拿起字典来查看你到底猜对程度多少。你一定会感到莫名的惊喜的！

　　最后的阅读

　　在这个时候，你应该更清楚这篇文章在说什么了。再阅读一次。你现在可以专注任何陌生的文法架构或句子型态上。当你完成一切动作后，坐下来想一想你今天学到的东西。现在再看看其实没有那么难嘛，不是吗？

　　翻译：

　　do you break out into a sweat when you have to read in english? staring at a page full of unfamiliar words can be overwhelming, even for the most confident of readers. here are five useful tips that can help make reading a rewarding experience rather than a dreaded chore.

　　be prepared

　　never rush straight into reading. before you begin, look at the title and any pictures. this will give you a good idea of the topic. think about what you already know. next, predict what the reading will be about. think about what you want to learn and write down any questions you may have. preparing yourself for the reading in this way will get you started before the first page is even turned.

　　at first sight

　　now that you've got a general idea of the topic, you can begin. read the entire text over once without stopping. don't worry about the details just yet. in the beginning, all you should be trying to do is get a feeling for the main idea. this is called skimming. when you're done, think about how much you've understood and remembered.

　　it's all in the details

　　remember those questions you wrote down before? now it's time to find the answers. read the text again, but this time, read it slowly and carefully. look for any words or phrases that relate to your questions. this is called scanning. if you come across anything else that's interesting and important, underline that too. once you're finished, you should have a fuller understanding of the text.

　　words, words, words!

　　you don't have to understand every single word to understand the text. pick out key words or phrases you don't know and write them down. but don't reach for the dictionary just yet! try to guess the word's meaning from context - the words or phrases around it. after you've taken a guess, go ahead and use the dictionary to see how close you were. you might be pleasantly surprised!

　　final reading

　　by this time, you should be familiar with the text. read it one more time. you can now focus on any unusual grammar structures or sentence styles. when you've finished, sit back and think about everything you've just learned. that wasn't so difficult, was it?

篇8：英语阅读技巧

　　《英语课程标准》分级目标中提到，小学3、4年级完成一级目标，5、6年级完成二级目标，学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。我们老师都知道，在当前日新月异的知识时代，就这些根本无法满足孩子平常的读书看报、上网浏览等拓宽视野的活动，在孩子的阅读中，我们应该从哪些方面、怎样施以引导和帮助呢?

　　阅读一是要读得懂，二是要读得快，读而不懂不行，懂而太慢也不行，作为阅读的基本要求，如何才能帮助我们的学生们打好阅读的基础呢?

　　一、培养正确的阅读习惯

　　有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：(1)用手指或笔指词阅读;(2)逐词阅读;(3)复读;(4)声读;(5)心译。这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。

　　二、加强按意群阅读的训练

　　按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：(1)i / usually / go / to / school / by / bike.(目光停顿7次)，(2)i usually / go to school / by bike.(目光停3次)。其中，(1)为逐词读，(2) 为按意群读。具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映 入眼帘的便是词组而不是单个的词;读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了;保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为 宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读(心读)更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之?因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料(最好朗读到能够熟练背诵的程度)。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。

　　2. 把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一段。

　　随着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选 择、推测和推理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。也就是说一些孩子能过渡到跳读和略读环节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文 章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。

　　广州小学生数学考试常遇问题及考场技巧

　　注意语文数学英语期中考试答题核心技巧

　　三、培养语言预测能力

　　所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识(词法和句法)，凭借上文，猜测出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。例如，利用词法的搭配习惯，在读到i go to school by ... 时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词;利用句法知识，在我们读到thank you for ... 时，我们就可以预知下文会出现一个动名词，这样就有助于我们在整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。例如读到he likes listening ... 时，就知道下面一定跟一个介词to的结构;读到little water drop goes higher and ... 时也会知道下面要跟的肯定是一个比较级的形式。

　　眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起来，自然就会快多了。

　　四、避免翻译

　　在开始的时候，逐句翻译成中文来心译理解是难以避免的一个现象。但如果总要依赖翻译，养成习惯了，势必影响到阅读速度。当然用英文直接思维，这不是一下子就可以完全做到的，但可以循序渐进，例如我们学了apple这个单词，我们在文章中见到它时，并不是按照英语——中文——实物去理解，而是可以直接由英语到实物。再如读到she was flying a kite.时，我们就可以直接体会到“一个女孩子手中拿着线，天上风筝飘呀飘呀”的画面，避免了译成中文“她正在放风筝”后，再到画面的中间环节，那么就节省了时间。在 英语的阅读理解中，孩子往往会或多或少地遇到各种各样的生词，这是影响孩子阅读速度的最大障碍了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟 坎，使溪流不断回漩激起浪花;冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，有的时候不靠查字 典，的确很难猜出一个词的真正意义，其实这时只要孩子能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例如：pep教材六上活动手册第38页第5题read and answer中有这样的句子：her friend judy likes playing the violin. but sally doesn't play any instruments. she doesn't like music.很明显，instruments没学过，是生词，但并不影响学生的阅读，学生通过上文中的violin下文中的music，能明白。这正如我们小的时候在看长篇小说或大部头的书时，碰到不认识的字词，并不是用查字典的办法去弄清楚它的读音和意思，而是仅仅揣摩一下它的含义，不求甚解。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。

　　广州小学生数学考试常遇问题及考场技巧

　　注意语文数学英语期中考试答题核心技巧

篇9：英语阅读技巧

英语四级阅读理解技巧 英语四级阅读理解的分数比

一般来说，在英语四级的考试中，英语四级中的阅读理解是在整个提醒中占比例相对较高的。可是大多数同学总是认为英语四级的阅读理解非常的难，所以，有一个好的英语阅读理解技巧是非常必要的，诚然，对于英语学习来说，技巧永远取代不了能力，所以技巧和方法只是更好地引导能力。

英语四级阅读理解答题技巧：

两大基本考点——skimming和scanning

其实“快速阅读”这个称谓是对这部分题型名称的一种误解，甚或说是一种误译。实际上试题册上所给的题型英文名称是reading comprehension (skimming and scanning)——阅读理解(略读与跳读)。不少考生正是由于受到所谓“快速”两字的误导，以为单纯求快就可以万事大吉，殊不知这其中是另有“隐情”。

略读，顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。

跳读其实对大家来说就比较熟悉了。首先是找准题干关键词，然后带入原文定位寻找答案。段落中与关键词无关部分可以一概略去不看。每次快速阅读考试都有几个直接定关键词就能得答案的送分题。

建议考生可以按照“三步走”的思路来进行解题：

1. 浏览大标题和小标题(了解文章主题结构)

2. 精读文章的开头(准确把握文章的主题)

3. 看一题做一题，关键词定位配合顺序原则

英语四级阅读理解部分在英语四级试卷中的占比

阅读理解部分比例为35%，其中词汇理解(选词填空)占5%，仔细阅读部分(careful reading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。阅读满分249分。