爱与热忱，源源不竭的动力

爱因斯坦曾经说过：“真正有价值的东西并非仅仅来自责任感，而是来自对客观事物的爱与热忱。” 孔子也提到：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这说明只有对所做的事情感兴趣，才会积极地去探索，才会有源源不竭的动力，才会在探索的过程中保持斗志，一直坚持下去。

爱迪生的例子

就好比爱迪生，他从小送报纸，从来没有上过学，但是他通过自己的努力成为改变美国工业生活的人。他每天都在实验室里工作，一点也不觉得辛苦，他认为自己一生从未工作过，每天都感到乐趣无穷。这表明当一个人对自己感兴趣的事情投入全部精力时，即使很辛苦，也会感到快乐。

孩子的学习和兴趣

孩子的学习也是如此，如果他们对某一学科感兴趣，就会不顾一切地学习，不计较时间和食物，尽全力去掌握、理解和深入研究。教师和家长深知兴趣的重要性，在孩子学习的过程中，总是努力激发孩子们的兴趣。

然而，现实中人们似乎只关注如何引起孩子们的兴趣，而忽视了对兴趣的持续培养，导致孩子的兴趣消失得很快，无法促进他们的学习进步和事业的成功。因此，教师和家长在孩子成长过程中不仅应该激发孩子们的兴趣，更重要的是培养和发现孩子的兴趣，让兴趣内化为孩子的内在需求。

科学态度认识兴趣

我们应该以科学的态度认识兴趣，承认每个人的兴趣有天生的差异。此外，人的兴趣会随着时间和环境的变化而不断变化。教师和家长在培养孩子兴趣的过程中需要仔细观察和分析，找出孩子真正的兴趣，进行引导和培养，帮助孩子保持兴趣的持续性并提供发展空间。

我们要反对把兴趣强加给孩子的现象，也要反对为了应试而扼杀孩子的兴趣。教育的责任是发现孩子的兴趣，激发孩子的潜能，为他们的发展铺平道路，让他们的才智得到充分发展。

持久兴趣的重要性

只有有兴趣，才会有动力，而持久的兴趣会产生持久的动力。如果一个人终生都对某种事情保持兴趣，他最终会在这个领域取得成功。因此，我们的教育应该探索孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，并给予他们持久的支持，让他们的兴趣持续下去。

这样，我们培养出来的学生才不会成为只会应付考试的机器，而是具备高分低能的才能，最终能够培养出像爱迪生和华罗庚这样的人才。