高三复习策略与建议-j9九游会网址

篇1：高三复习策略与建议

　一个高三孩子的母亲给我留言，我感觉很有意思，便做了以下的回复。这是个老生常谈，我的几个建议并没有多少新意，但我认为还是有必要强调强调再强调。

　　赵老师，您好！恕我冒昧，因为经常和女儿看你的帖，女儿就提出来，能不能也让您综合指导一下她的学习缺陷。我觉得不可能，对吧？

　　看到您的留言很开心！坦率地讲，您是提这个要求的最可爱的家长，想必您的孩子也一样。我虽然很忙，但也不是没有时间，所以很愿意为您的孩子提点建议。

　　1、要大量做题。熟才能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题。一的要让自己知道自己在做什么，如果发现这部分学点掌握得不很熟悉，那么我就多做题。如果掌握得不错（自测就可得到结果），就做别的部分。二，如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。这怎么讲呢？有一些题目比较容易，就不要花费时间。但在自测的时候千万不要以为容易就忘乎所以，一定要严格按照要求来完成；有一些题目比较难，给自己规定一个时间，解决不出来，就看参考答案。如果能看明白参考答案并记住的话，那么这个问题才算过关。所以不要把时间拘泥在一道题目上。不然的话，很容易破坏心情。

　　2、要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要，甚至比第一点还重要得多。这一点在我的blog里已经重复强调多次了。人的聪明程度和他重视错误的程度有关。聪明人是绝对不容许自己犯两次同样的错误的。

　　3、一定要注意休息和玩耍，不要着急。按照学习计划有步骤地进行，不要贪心，也不要随便灰心。高三不等于没有时间娱乐。轻松的智慧心才会有最高水平的发挥，越是所谓的关键时刻越能锻炼出来。不要制造无聊的紧张空气。

　　4、注意总结。应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很简单，就是不断地修补不足，千万不要自欺欺人，主观地以为自己掌握了，而是要用许多次自我测试和总结来发现薄弱点。

　　在我看来，高考更多是在考智慧，高考结果是你思维的结果。

　　总之，要让自己处于一种轻松快乐的心态知道自己在干什么，为什么干！做个真正聪明即智慧的高三应届生。

　　最后，祝你和孩子都开心。

篇2：高三复习策略与建议

高二升高三数学复习建议

　　1、做几套真题，熟悉考题

　　很多同学做过很多题，零零碎碎的也做了些高考题，但对高考的应该考什么，平时要学什么不明确。我认为刚进入到高三应该把，全国乙卷的两套高考题做做，提前对高考题做个测试，主要是熟悉高考的主要考查内容，了解高考题的深度如何，区分高考原创题跟平时的练习题的差异，总体上对高考数学有个大致的方向。

　　2、阅读大纲，浏览课本

　　数学是万变不离其宗的学科，内容均来自于教学大纲与教科书，所以建议学生能够通过阅读大纲，明确重要考点，浏览课本意在同大纲联系起来，发现重要知识点，增强知识的系统性，完善自己的知识体系，加强通法通解的归纳，看看自己哪一块的知识存在漏洞。

　　3、准备笔记本或错题集

　　很多学生在高一高二没有做错题集的习惯，实践证明，做错题集能够有效减少犯低级错误的概率，这对高三后期的复习备考十分有用。很多考上清华北大的同学都有做错题集，他们数学基本都考到140以上。建议同学们能够准备一份精美的笔记本，可以按照大纲分章节地做好笔记目录，后面方便自己对错题进行归类整理，同时暑假可以开始对经典题、方法题、易错题的收集，特别是对一题多解，多题归一的问题的提炼。

　　4、促强保弱的学习策略

　　暑假自主的时间比较充裕，是学生进行“弯道超车”的最佳时机，很多同学都想暑假成绩再上一层楼，但总是被动地赶作业，补作业，有些同学甚至去到机构补课本基础知识等，我建议同学们暑假要按自己的各科情况，“扬长补短”，让自己的优势科目更为突出，在以后的历次考试中能够出彩，同时加强自己的弱科，基本要达到不拖其他学科的后腿。对于数学单科而言，更是要明确自己哪些章节学的较好，多做做综合题，适当进行方法系统归纳；哪些章节比较陌生，题目不会做，则要加强基本题的训练，还要熟记公式，说得出通法通解是什么。

　　5、做好计划

　　很多同学以为高三有一轮复习，二轮复习，甚至还有三轮复习，时间充裕，平时作业肯定做得完，其实高三每天六科作业，平均下来，加上经常有些模拟题，其实自主学习的时间并不充裕，作业一般都不能全部完成。但是高三数学又是需要一定题量作为基础的，所以希望同学们做好计划。可以找师兄师姐取经，或者科任老师的教学计划，制定一个暑假的准备计划以及高三一年的复习计划等。

　　6、按时作息，多运动，摄入充足的营养

　　高三不仅仅是一场脑力劳动，其实也是一场体力劳动，到后来由于很多学生长期的紧张备考，加之睡眠质量不理想，身体很容易垮下来，隔三差五感冒，小毛病不断，很影响平时学习的专注力，所以暑假有时间，建议同学们按时作息，生物钟时间尽量接近高三的时间安排，每天准时起床睡觉，另外适当运动，尤其是多跑步等有氧运动，增强体质，打球等对抗性运动要注意安全，高三不能够受伤，另外每天要喝点牛奶，可以吃点核桃，水果，补充足量的蛋白质，暑假把身体调好，后面事半功倍。

篇3：高三复习策略与建议

　高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢？根据自己的教学和历届考生成功的经验，建议同学做好以下几点： 　　1．循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

　　要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住―理解―会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

　　2．掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

　　化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。如检测nacl、na2co3混合物中na2co3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。今年的高考题比较注重知识的实际应用，同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的化学问题。

　　3．加强练习，温故知新，提高解题能力。

　　练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。

　　4．把握重点，消除盲点，切实做好纠错。

　　复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

篇4：高三复习策略与建议

　　心理篇：疏导压抑洗褪心尘

　　假期是我们进行自省、梳理排解各种负面情绪的好时机。比如在一次月考中考试失利，我们可能还没来得及体会“挫败感”，便匆匆将试卷收起，投入到接下来的考试中。在当时的情况下，没有多余的心力投放在当下的挫折上，我们就马上要重装上阵，但是，这并不意味着“主动无视”的事件、经历会真正消失，当我们再次遇到类似的事件，或因压力而进入情绪不稳的“易感期”时，有可能会集中爆发。假期里可以整理一学期积攒下来的试卷，检视自己的成绩和失误。重新面对挫败时可以以更平和的心态分析失利的原因，回想这究竟是知识性、心理性还是其他偶然性因素导致的结果，充分思考和处理这一次挫败，分析原因，尽力完善不足的方面。这样才能消化掉“疙瘩”，将它真正放下。

　　复习篇：有条不紊把握主线

　　首先是以老师布置的进度为主，优先完成学校安排的学业任务。不要大幅改变老师定下的节奏，这样自己才能在众多可能的选择和安排中保持主动，从容应对。

　　其次，要以巩固知识点为主，以做题为辅，建立起一个学科知识的系统框架。可以采用的办法：

　　第一，自己整理各科知识网络。如整理历史的边疆问题时，从横向看，用西北、西南、东北等区域的民族发展变迁为线索，再看西南地区，就此分析秦国的郡县制，再引申到商鞅变法(设郡县是其中一个方面)，从而用联想整合整个秦朝的知识；从纵向上看，分析汉朝时期该地区的情况(如处理边邑的手段是改土归流等)，再联想汉朝民族政策的意义，进而推演到汉朝的民族形势……网罗尽可能多的知识后，再由纵向回想唐代西南地区的民族问题(六诏并立，最终南诏统一等)。由横到纵，再由纵到横，如此往复就可以生发出网状的知识体系，也可以由任意的一条线索出发完成知识的梳理。

　　第二，把握主线就是“以掌握知识点为中心，坚持练习保持应试状态，坚持做题巩固”。可见做题并不是目的，而是要通过做题复习重点知识，整理自己的知识错漏点，以便在以后的复习过程中“对症下药”。所以在这个阶段，不能再过于追求做题量。在选择复习资料时也要分清主次，有所取舍。如果觉得自己对某一块具体内容已经比较熟练，只需做少量的相关题目以保持一定的熟练度和应试状态即可，应把重心放在自己掌握得还不够熟练或不够深入的部分。因为在后期的学习中，实际只是由老师在第一轮的基础上进行总结精炼，勾勒出大框架，不会像第一轮一样细致。所以，一定要利用假期整体回顾，查漏补缺，否则没有夯实的基础，无论第几轮复习也只是量的增加，没有质的提升。

　　第三，将做过的题目总结归类便于我们了解自己的知识薄弱环节在何处。我们可以准备一个用于检索的目录，整合不同习题、材料上的同类题目。至于分类的标准，完全是按需选择。比如，历史习题检索集，可以列出“分析变革的历史意义类”，标出某某变法某某习题第几页第几题……还可以自己在检索的目录上大致标注出通用的要点，比如经济意义、文化意义、统治意义……并且在整理的过程中对这些做过的题目进行标注，将做错的原因抑或做对的思路进行整理，这样可以使我们更好地利用前期复习中的成果，也便于我们明确后阶段复习的重点。

　　总之，假期的中心思想是“善学乐活”。坚持不懈，从容应对，适当放松，调试身心，相信大家能度过一个充实愉快的假期，一个有收获的假期！

篇5：高三复习策略与建议

　　一、历史二轮复习指导建议：

　　二轮复习是学生知识与能力提升的阶段，其阶段目标是帮助学生形成一条条的由各个“阶段特征”构成的“网络化”的“小专线”。应特别关注以下三个方面：

　　①应以“小专线”为主要的切入口。对课本知识重新组合而形成的一个个创新专题，它能够帮助学生进一步认识历史发展的趋势，从而将古代到近代再到现代的、中外相关的内容融汇贯通，形成了相对完整的纵向的知识结构。

　　②应以“情景”为主要的载体。通过提供新的历史情景来包装这条“小专线”，让学生透过新的历史情景去感知历史发展的脉络，在巩固历史基础知识的同时，提升历史学习的基本能力。

　　③应落实在“阶段特征”上。也就是说，构成上述“小专线”上的每个知识点，我们都要从该知识点所处的历史时期的阶段特征方面来把握，从而完成与第一轮复习的有机结合。

　　二、历史第三轮复习指导建议

　　这是学生知识与能力内化的阶段，其阶段目标是帮助学生熟练地应用前两个轮次所形成的“阶段特征”和“小专线”。应特别关注以下三个方面：

　　①应以“热点”为主要的切入口。结合学术热点和时政热点，在重视基础知识和阶段特征的基础上，从以小见大的原则出发，理性地选择一些有代表性的突破点，并运用新材料、创设新情景，以此培养学生的阅读概括、比较分析的能力，启发他们对现实问题的思考。

　　②应以“时段”的方式回归教材。选择一些可考性相对强的历史时期，让学生以它为依托，把“阶段特征”和“小专线”融会贯通。

　　③应以“考试”的形式进行查漏补缺。

　　三、具体操作指导建议

　　①真题训练是最好的训练方式。

　　②必须强调课本的落实，机械的记忆是必须的。

　　③如何把握历史趋势：看目录，研读引言。

　　举例：每一章的引言和古代史每一节的第一段。

　　④挖掘课本隐含信息和隐含性专题。

　　举例：中国近现代史上册：戊戌变法以后出现大量的图片是关于报纸的，这隐含了报刊杂志、新闻媒体事业的发展与历史影响的信息。

篇6：高三复习策略与建议

　　高三的政治复习一般进行三轮复习，第一轮主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题、构建知识体系，主要目的是综合能力突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用能力。

　　纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的！如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。在第一轮复习中应注意以下几点：

　　一、要以课本为主建构体系

　　无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，全面理解与掌握政治学科的三门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。这些要求回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。比如说“经济效益”这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系；还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识；另外还要联系政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。

　　二、要注意复习课本的方法和技巧

　　复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：

篇7：高三复习策略与建议

　　分科概述

　　英语复习

　　一、劳逸结合，训练灵敏听觉

　　暑假毕竟是一个假期，并且对于即将进入高度紧张复习的高三学子来说，是应该利用这个难得的假期好好放松一下。适当的休息对于提高日后的学习效率和积极性是非常有帮助的。在休息的同时，进行一些强度较低，相对轻松的听力的训练就显得非常适宜。

　　能力的提高是一个潜移默化的过程，听力的提高与学生的听力训练时间成正比。坚持天天听是提高听力理解能力的先决条件。

　　1、每天要坚持15—20分钟的听力练习时间，多听才能增强语感，提高快速反应的能力。可以在走亲访亲朋或宴会吃饭的间隙，用mp3或者随身听练习听力，即方便也可行。不过记住，听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照答案和参考。切记自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。

　　2、增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。如果缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、礼仪等方面的了解，则会对听力理解产生一定的障碍。

　　3、听力练习材料的选择要注意针对性和典型性。学生应根据高考说明的词汇、语法及话题要求，选择相应的内容、题材、难度的材料，听力材料中最好没有生词。同学们可以尽量使用近三年高三一、二模听力试题做听力训练的材料。除此之外，还可以在假期多收听收看广播、电视中的英文新闻，英语歌曲，英语电影或如电台广播voa和bbc等。这些听力训练均为说英语国家的人士录制，有助于习惯听地道的英语语言、语调、语式，增强语感，提高听力理解的程度。

　　4、加强对所听材料的朗读训练。为了进一步熟悉所听材料的话题、语言结构及功能句的意义，熟悉词汇的正确发音，同学们应在做完听力训练后，利用10—15分钟的时间朗读所听材料，并根据录音纠正错误的发音，以便更加准确地理解所听材料的意义。

　　二、树立信心，培养解题能力

　　众所周知，英语试卷中的单项选择这一题型考查知识面广，需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力，因此，不少学生感觉此项内容在考试中不易得分。对于一个母语是非英语的人来说，单凭“语感”去做语法题是不可靠的，也是行不通的。要想攻克单项填空，首先，必须对语法知识有一个系统地认识，我们平时上课的时候，这些语法知识点多半是老师零零散散讲授给我们的。因此，大家可以利用暑假的时间，将这些语法知识点进行一个系统地总结。其次，我们还要养成一个良好的做单项填空题目的习惯，就是，对于每一道题，不但要知道正确选项为什么正确，更重要的还要知道每一个错误选项或者干扰选项都分别错在哪里。只有这样才能彻底的搞懂这道题目，并且同学们可以在平时设立一个错题本，不时的翻阅，可以避免在以后的做题中再犯类似的错误。常年的教学经验告诉我们这样对于培养同学们对于语法题目的分析能力，提高同学们的正确率是大有好处的。三、稳中求进，提高阅读能力

　　英语高考阅读理解是全卷当中占分数最多的一部分，也是最重要的一部分。现在的阅读理解在题材和体裁都非常的多样化，而且文段非常的长，既是对考生使用能力的考核，又要重视语言考核中的文化因素，因此要求考生的阅读速度非常之快。当然文章里面还不时出现一些不影响同学阅读的单词，要求根据上下文来猜测词意。现在，阅读理解题考试是一个导向，因为在高中教学当中阅读是最重要的一部分，也是学生们获取信息的主要途径，所以高考主要是考查考生能否在较长和较复杂的文段中，体裁中获取信息的能力。

　　那么在暑假里如何提高阅读水平呢?

　　1.首先是词汇，首先考纲上的词汇一定要认识，如果考生对单词记得不太熟的话，这样对他们阅读理解有一定的难度。假期里每天多背词汇及词组，注意积累。另外还要背一些短文。课文也好，范文也好，报刊文章里面的句型、时态、结构都是非常好的。如果背一些基础性的东西，写作也会有所提高。

　　2.对阅读速度的要求，现在的教学大纲读速每分钟是60个字，所以很多考生平时做练习可以，但到高考的时候问题就非常多了，往往题目做不完。而阅读技巧和经验是在实践中获得并积累的。同学们应充分利用暑假近达两个月的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不可“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的办法。答完所有的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真思考。

　　专家认为，一天之中人头脑最清醒效率最高的时刻，是彻底起床后这个时间，因此做一些考核学生对语境的理解程度、逻辑思维和词义搭配能力的完形填空是很合适的。建议同学们每天上午坚持做两篇完形填空。

　　3.现在阅读文章的题材和体裁非常的丰富，很强调语言材料的真实性，有的是刚从网上下载的原版材料或是一些外国的报刊、杂志上的最新文章，内容相当的新。所以同学们可能会觉得考试所选的文段跟平时阅读教材参考书上的文段不一样，在假期里同学们要适当的在各个方面“充电”，增加自己的知识，丰富自己的阅历，拓宽视野。这样对于在考试做阅读答题时是有好处的。

　　四、持之以恒，练习写作

　　高考英语书面表达此题占分25分，因此，在这个暑假，同学们可以尝试写作以逐步提高自己的写作能力。“写”主要是指翻译和写作，写的训练可以从翻译句子开始，还可以把文章进行改写和缩写，把文章中好的词、短语和结构用在改写的文章中，如有兴趣，假期里同学们还可以试着写写英语日记，用英语把每天的事情或感想记录下来。假期里，同学们还应多阅读背诵至少15篇范文，

　　五、继往开来，学会举一反三

　　暑假是继结束高二，开始高三学业的一个承前启后，梳理总结的好时段。在经过一个学期的学习之后，暑假正好可以让同学们对以往做过的练习进行反思，并且对自己在学习上存在的不足也应该有个清醒的认识及能适时制定新学期的学习计划与措施。

　　温习巩固以往试卷中整理的错题，把句子结构分析清楚，尤其是对高中必须掌握的定语从句，名词性从句，非谓语动词，动词时态与语态，倒装句，主谓一致等高中重点语法，重在理清思路，要学会思考错误，从思维方式上纠正自己，以期形成良好的习惯，避免重复犯错，达到举一反三的效果。

　　在假期里进行身心放松休息的同时，总结过去一个学期的经验教训，拾遗补缺，为我们即将而来的紧张复习和高考冲刺做好准备。暑假虽不长，但是如果能予以充分利用，却可以使即将踏入高三的同学们在这较短的时间里有一个可观的飞跃。最后，祝所有即将进入高三的同学都能够过一个充实有效、快乐有益的暑假，也希望每个人都能在新的学期里美梦成真!

　　数学复习

　　把高二知识巩固好。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数)，高考题经常有解几与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得比较好，这对以后的学习有促进作用，能形成良性循环。

　　注重归纳总结。平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：(1)基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等;(2)基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。(3)易错问题剖析;(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。

　　弥补薄弱环节。有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，由于上海卷数学试题填空题多，丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。

　　腾出时间挑战新题。不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。

　　做些开发思维的题目。有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使的能力得到提高，对你以后无论做什么度会有帮助。

　　高三数学复习如何提高效率

　　现在高三数学复习经常是大量、反复做题，开始一段时间效果明显，以后就不那么明显了(俗称“高原现象”)。学数学不做相当数量的习题是肯定不行的，但是,不讲究方法到最后很难取得满意的成绩。如何提高高中数学总复习效率?以下一些方法供参考。

　　1.夯实基础稳步提高

　　第一轮复习时先做一些基础题，主要用于检验对知识点和常见的解题方法的掌握情况，在此基础上复习基本概念、掌握相关定义、归纳基础知识、活用公式定理。掌握复习的主动权。

　　1.1“先苦后甜”，夯实基础

篇8：高三复习策略与建议

　　高三学生高考备考建议

　　一、懂得勤奋刻苦

　　高三与高一高二的学习和生活截然不同，虽然在同一所学校，同样是在教室，但是高三依靠的是自己的自主学习和悟性。高三的学习应该是这样的：每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。

　　俗话说：熟能生巧。想要考得好，就得多做题。想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。

　　二、能够持之以恒

　　有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。

　　题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。

　　三、要学会坚强

　　高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。

　　高三怎样复习才最高效

　　抓好一轮复习，主要以知识点归纳与做题巩固为主。

　　1.备好一套以题目为主的资料。（我当时用的高考题库，大家可以参考下，不过有些厚，要有心理准备哟）

　　买的资料要是分专题的，这样好跟上老师的节奏。因为老师一般是分专题复习。当老师复习完一章后，一定要及时处理相应资料上的题目。不能拖！这点家长可以监督哦。主要靠同学自己的自觉性啦。（我当时就没家长监督，爸妈都在外地打工）

　　2.备好笔记本。

　　笔记本不要太厚。250页的就行了。我的笔记本就生物做完了，其他的都有剩余。当你做完一章的题目后要把自己做错的在回顾一遍，如果还是有犹豫的，就剪下来，贴在笔记本上。（注意：贴的题目不要注明详解，这样太费时，而且效果不好。只需在其他页注上答案就行，下次翻看笔记时，再做一次这个题，对下答案就行。）

　　二轮复习注重知识的系统化与专题训练

　　二轮复习一般以专题的形式进行，主要是将备考重点内容划分为若干典型专题，通过它将所学内容系统化、强化，这里要关注一轮复习时笔记中的重难点内容，通过二轮重点突破。

　　三轮着重题型训练、模拟训练和查漏补缺。

　　三轮复习主要是做模拟试卷。每套卷子要限时。比如说在上午课余时间完成。到了4,5,6月份，我们要追求一种境界。做题做到走火入魔!我们老师讲过，有一个学生做试卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老师家长都不让他做题了。后来他上了北大！我以前两天做完金考卷的理综押题卷。成为学校的佳话。不过……这真的伤身。

　　新高三备考建议：三种学生三种解决方法

　　悠闲型

　　这种类型的孩子，过于漫不经心了，没把复习备考当回事儿。一名男生告诉我：“老师，我从小就听大人们说‘男孩有后劲儿，不着急，到时候想学了，很快就赶上来’，所以我一直不着急，不刻苦，结果……”这个孩子醒悟后想迎头赶更，怎奈其他同学并没有站在原地等着他，终遗憾地与向往已久的学校失之交臂。其实，只有基础打牢了，前半程没落下，才能在后半程发力、加速。如果仗着“脑子聪明”一开始不用功，等到真想努力的时候，想用一半的时间跑完跟别人同样的距离，何其难也?

　　紧张型

　　这种类型的孩子对于高考充分重视，但是节奏需要适当调整。

　　我曾见过这样一个孩子：高二暑假就已经开始自己复习了，高三开学后坚持不懈，一面跟着老师的节奏，一面开辟出“第二战场”、按自己的步调复习，虽然很辛苦，但由于比别人进入状态早、功夫下得多，高三第一学期名次不断进步，到寒假前期末考试时，他的成绩进入年级前20名。欣喜的他假期也丝毫不敢放松，走亲访友更是一律谢较，埋头书海，乐此不疲。可是一开学，他发现自己的学习劲头没有先前那么足了，而其他同学精力旺盛，与他的差距也迅速缩小。他感到焦虑、不解，甚至愤愤不平。

　　稳健型

　　我们总是被许多学习习惯科学、学习成绩好的稳健型孩子所感动。因为他们在个性方面确实比同龄人成熟。如果单论某一门功课，他们或许不是棒的，但是他们深谙“高考如同长跑”以及“人生如同长跑”的道理，把认真融入了每一天的学习和生活中，坚持预习和复习，坚持锻炼，坚持健康的业余爱好，坚持科学的饮食和睡眠……因此，他们毋须为某一次考试或者竞赛“突然认真一把”、“刻意调整心态”，只要提前加以强化就能够取得不错的成绩。而在成功、华丽的时刻过去之后，他们又能较快地归于平静、冷静，又像往常一样认真做好每一天的份内之事，为下一次的成功积攒能量。

篇9：高三复习策略与建议

　　no.1梳理知识，夯实基础

　　一轮复习接近尾声了，梳理知识体系时特别要注意以下细节：

　　1、基础知识点梳理——写得出

　　概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述，要能写得出来。

　　2.基本素养要全面——悟得透

　　学科素养就是给你个桔子，从化学角度就要思考桔子汁的酸碱性、化学成分;从生物角度就要思考它是怎样结出来的，适宜的环境是什么?只要一提到氧化还原，就知道化合价有升必有降，常考电子守恒。这就是“术业有专攻”。要能跳出内容看内容，把原理规律悟透，才能真正理解和应用。

　　no.2在做题中查漏补缺，培养思维能力

　　1、关注已做过的试题中的错题，这也是考前复习的重点之一。

　　分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、利用二轮复习进行专题的复习。

　　要对考试大纲进行专门的研究，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的培养。

　　no.3潜心研究高考真题，对标高考复习

　　对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究?

　　1、做

　　做题的目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;

　　2、比

　　对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;

　　3、找

　　通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。

　　这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。保证基本题型做得对。

　　no.4规范答题，保证时间，保证准确

　　特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的专业学科术语答题，使用又快又准的的技能答题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的原因是知识点掌握准确了，但表达的不准确、不到位，不会用科学的语言描述问题。

　　所以平时做题一定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅准确无误。

　　目前高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。

　　no.5考试和学习的良性互动

　　复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。

　　应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。

　　no.6总结自己适用的应试技巧

　　在复习中要实现巨大的跨越，就要学会培养良好的心态，心态决定命运。平时多与老师交流，与他人友好相处，相信自己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

　　很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来，一旦成绩有所起伏，便对自己产生怀疑，增添许多心理压力。

　　其实所学的知识与能力，并不是一天两天就会有多大的提高与下降，一次两次的成绩并不能决定什么，要对自己有信心，应学会调整心态。

　　对于高考，甚至每一次考试，大家都要战略上重视，认真对待每一个知识点，心态上轻视，不要把考试看得太重，努力过就好，更何况努力后的成绩都不会太差~

篇10：高三复习策略与建议

　　导语：高考刚结束，紧接着又是新一轮备考大战。对于刚进入高三的同学们来说，如何合理规划复习进度是很关键的一个问题。以下是专家给新高三考生们分享的一些建议，但关键还是要同学们结合自己的实际情况进行规划。

　　高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。

　　1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程

　　这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。

　　因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。

　　注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

　　2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问

　　很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

　　在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。

　　同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

　　3.正确处理作业和练习

　　在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

　　一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

　　二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

　　无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

　　当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

　　4.利用每一次考试做好三件事

　　处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。

　　你只需做三件事：

　　一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。

　　二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

　　三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

　　5.努力很重要不要瞎努力

　　很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢？

　　去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。

　　最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。

　　他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗？他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。

　　我说，那你干嘛还要学什么语法？高考会问你，这句话用了什么语法吗？英语是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗？后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。

　　这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗？不认识。会犯语法错误吗？不会。他们懂句子结构分析吗？不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。

　　那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。

　　有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候（注意是看题不是做题），问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么？如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些？通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。

　　至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。

　　如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类（甚至生物）选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。

　　在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。

篇11：高三复习策略与建议

　　很多同学在这最后的100天里，变得紧张焦躁，不知道到底该如何学习，总是很用心在学，成绩就是不见提高，家长和孩子都不淡定了。小编今天给高三的考生4个复习建议，希望可以帮到你。

　　1.自主构建知识体系

　　师傅领进门，修行在个人。学习这件事不光是老师教学生学，还需要学生自主学习，同学们在平时要把基础知识深入了解后，再把它们归类总结，在笔记本上区分出来易混淆的知识点，然后还要及时补充遗漏的知识，做到查漏补缺。头脑要清晰，把框架有条理地构建出来。

　　2.紧跟老师的讲课节奏

　　老师是我们学习的关键人物，上课一定要紧跟老师的思路去学习，不能认为自己会了就不听讲，自顾自的学习是很大的学习漏洞，这样的学习效率很低，只有跟进老师的讲课思路，才能快速把握知识的重点，老师讲的东西要当堂消化，因为他们又很多的教学经验，有很强的的针对性和实践性。

　　3.训练解题思路

　　很多的题型都是有共性的，考生们在平时要多注意总结、归纳、提炼，形成做题的一套体系，这样能帮助大家节约时间，还能更高效地训练做题的效率。做错题也不要丧失信心，看完答案和解析后，自己再独立完成一遍，看看自己在哪里还是薄弱，再重点突击。

　　4.把握时间，规范书写

　　现在应该树立时间观念，在每一次做题的时候都应该严格把控时间，遇到不会的题要果断进入下一题，给后面分值高的题争取多的时间，同时还要注意的是字迹要公正，阅卷时阅卷老师最忌讳的就是字迹潦草，会给你的卷子大打折扣，所以从现在起书写要规范，切记潦草。

　　高考是对综合素质的考察，考生们不要好高骛远，端正心态，一切困难都会迎刃而解。

篇12：高三复习策略与建议

　　经过了没怎么放假的十一，我们步入了新的学习阶段--一轮复习，针对同学们出现的非选择题答非所问，选择题二选一的现象，同时也结合多名高考优秀学员的学习经验，老师在这里给出一些建议，希望对大家有所帮助。

　　1.    高三全年的时间怎么安排？

　　答：11月上旬--期中考试

　　4月上学--一模考试

　　5月上学--二模考试

　　6月7、8--高考

　　我们的时间总是和上面的事件分不开，所以大家要合理安排自己的时间，明确每一阶段的核心任务。期中考试之前，大家都在经历适应高二到高三变化的阶段；期中到一模大概有四个月的时间，这段时间是复习的黄金时间，在这段时间，我们要的是具体知识点；二模是冲刺阶段，重点是知识点之间建立联系，搭建框架；二模之后就是冲刺阶段，调整好最佳的状态，迎接高考。

　　2.    拿什么心态迎接你--我的一轮复习？

　　答：一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，复习比初次学习要难得多，这就像打篮球，三步篮的要领人人都可以掌握，但是想玩儿的漂亮就需要我们付出你的耐心、智慧和汗水。尤其是11月的时候，各科基本上都复习到了高中最难的内容，你会发现好多内容似乎都记得不是很清楚了，做题也很困难，大家一定要坚持住。在老师再现知识的过程，要找到哪块是你不会的，只要一堂课找到一个你不会的知识点，都是成功的，这比在背后说老师讲的东西没用要实际的多。如果用一句话来总结如何迎接一轮复习，我要说：just do it！不要计较得失，先去相信自己努力付出，一定会得到回报。

　　3.    如何让一轮复习动起来？

　　答：调整好心态，实施起来就容易多了，你的每份努力都是有意义的。现在就每年成功的学生案例，给大家总结介个黄金小妙招：

　　（1）老师讲的最有用。很多同学把生物课堂自己改成了自习课或者是休息时间，上课不听。其实这是最浪费时间的方式。在课堂上，老师讲的每一分钟都是精心准备的，集体备课讨论出来的结果，是对后面的二轮复习及高考的铺垫。如果课堂不听，课下要花100倍的时间弥补。

　　（2）人教教材是根本。非选择题答非所问的一个重要的原因就是不熟悉书上的核心过程和概念，不能用准确的生物学术语熟练的回答。高考北京生物的29题第一问，很多同学丢分，但是这恰恰是人教教材必修三第48页书上的原话。不妨反思一下，同学们是否能准确的回答出细胞分化的概念，尤其是一些核心的词语？如果不能，静下心来多看书吧！只有会看书，才能得高分，这是硬道理。这里不仅是"看"书，而是要用智慧去思考，把你的心带上，再去读书。对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。近几年北京高考，考察到教材小字部分的蛋白质变性以及水通道蛋白。去年一个高考成绩690分的学员，他的成功秘笈就是看书，同时把做题过程中遇到的不懂得知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。

　　（3）错题本子不能少。高三，学习效率第一！很多同学迷信题海战术，效果虽然有，但大题量缺乏针对性的修补薄弱项，很浪费时间。到了高三卷子满天飞，遇到错的题，可以把它剪下来，贴到错题本上，当然要用特殊颜色笔改正。或者直接将卷子装订成册，定期整理和总结。错题本要简单易行，这样才容易坚持下来，这个本子大家如果用心做了，在考试之前绝对是你的秘密武器，而且是你的独家专享，会有意想不到的好效果。去年多名680分以上的学员证明，到了二轮复习，很多同学找不到重点，但是自己的错题本就告诉自己薄弱的地方在哪儿，让我们有的放矢。

　　（4）做题不做偏难怪。一轮复习重点在知识点，不要让偏难怪的题影响你的信心和复习的方向，选择同步的习题，难度适中，要花20分钟以上才能做完的难题就干脆放弃，过于简单的题做多了也没有任何意义。很多同学都在做5年高考3年模拟，对于北京的学员来说，北京、全国的题适合一轮复习做，其他省市的题不适合一轮复习做，可以留到二轮复习时。

　　以上就是我对高三学生进行生物一轮复习时的一点建议，希望对大家有所帮助。

本文作者：李秀楠 学而思优秀生物名师

她全国重点师范大学理学硕士毕业，3次参加高考生物阅卷工作，具有5年高中生物教学经验，资深北京高考研究员；她所带的高三学生，海淀区一模、二模生物成绩65以上者，占全班59%。

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篇13：高三复习策略与建议

　　今年的高考结束了，考生们正在忙着填报志愿。但对于即将升入高三的学生来说，未来的一年将决定他们的命运。这一年，该如何复习？今年的高考试卷对这些新高三生有什么启示？昨天，江苏省教育学会联合智考网邀请高考出卷和阅卷组的40多名专家，举办了一场研讨会，旨在找出今年考生的不足，给新高三生好的复习建议。

　　实例：数学填空题答得不理想

　　建议：注意基础知识的巩固

　　相对于去年，今年的数学试卷并不难，平均分也比去年高了近10分。但昨天，一位阅卷专家在研讨会上却“炮轰”一道数学题，这是附加题中的最后一道题，但根据阅卷老师的统计，能做对的学生，只有百分之一还不到。

　　“这样的难度，我觉得是没有必要的。”这位专家说，虽然附加题旨在拉开成绩的层次，但答对率如此之低，还是史上少有的，大家都没答出来，层次就不会拉开。

　　而且，这位专家发现，虽然今年的数学卷相对容易，但在填空题的得分上却不尽如人意，填空题总分为70分，根据他们的预计，平均得分应该在50分以上，但结果只有46分。这也说明，学生的数学基础知识并不扎实。因此，有专家建议，在复习数学时，一定要注意基础知识的巩固，因为出卷人的意图，还是考量学生们的基础知识，只是用少部分的题来拉开档次，如果在复习的时候，一味针对高难度的题目进行训练，是不切实际的。

　　实例：半数考生没“挖”在点子上

　　建议：课余要多读书多思考

　　“语文试卷17题，也是一道探究题。”这位专家分析说，出卷者给出了鲁迅先生的一篇文章《捧与挖》，但通篇鲁迅先生只写“捧”，只在文末的时候用几个字提到了“挖”：“中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，自求多福之道却在于挖”。随后，17题要求学生写出“挖”的深意是什么。这位专家说，看似简单的一道题目，想回答好却不容易，根据他们的统计，只有五成不到的学生答到了点子上。

　　“这也看出，学生的发散性思维不够。”一位出卷专家说，语文除了基础知识之外，考的就是学生的理解能力。所以，学生在课余一定要多读书，同时要多思考。

　　实例：出了许多平庸作文

　　建议：作文尽量不要提名人

　　高考作文一向是社会关注的焦点。今年《拒绝平庸》的作文题，却出了许多很平庸的作文。

　　“应试作文的痕迹太明显。”一位专家说，许多学生的思维能力不够，一味说拒绝平庸，却没有说出拒绝了什么方面的平庸。这位专家建议，高考作文尽量不要提名人的名字，一提名人，就知道这位学生没有什么真情实感，“相比较起来，记叙文反而得分高。”

　　这些也可以给新高三学生一些思路，写作文的时候，该怎么表述自己的感情，打动阅卷老师，这才是关键。