学习力教育：如何培养学生的学习能力

引言

很多家长都希望通过学校课堂的学习，而不花巨资上补习班，让孩子成为学霸。然而，过度无底线的补习班宣传让人误以为只有通过参加补习班才能培养学霸。然而，事实并非如此。实际上，学习的过程是一个由浅入深的认知过程，只要我们了解这个过程，就能够对孩子的学习成长有一个清醒而科学的认知。

学习是一个由浅入深的认知过程

每个学生的学习都是一个由浅入深的认知过程。首先，学生通过老师在课堂上的讲解对知识有一个基础的认知。然而，这种认知只停留在知识的表面，对知识的了解和掌握非常浅层。因此，很多同学虽然在课堂上感觉完全听懂了，但在课后作业的完成却遇到困难。其次，通过对课堂知识的复习和练习，学生对知识有了更进一步的认识和掌握。然而，即便能够完成作业，也并不意味着完全掌握了知识。很多时候，当老师稍微变换一下题型和问题时，很多学生仍然做不出来。最后，通过反复的复习和练习，学生对知识有了更深入的了解和掌握。这一轮轮的复习和练习使得学生更深入地了解所学的知识，从而真正掌握知识。因此，我们可以看到，学习是一个由浅入深的过程，通过不断的复习和练习，学生可以逐渐深入地掌握知识。

课外补习、辅导的危害

然而，课外补习、辅导的出现却打破了这个学习过程。课外补习、辅导把本来应该由学生自主完成的复习和练习阶段交给了补习、辅导老师来完成。这种做法虽然能够让学生在完成作业时更轻松，但却剥夺了学生独立思考和解决问题的能力的锻炼机会。久而久之，学生的学习能力将会和那些独立完成的学生拉开越来越大的差距。随着学生从低年级进入高年级，学习的难度将逐步提升，学习的内容也将越来越多、越来越复杂。这些缺乏基础学习能力的学生在学习上将越来越吃力、越来越依赖老师的帮助，最终陷入学习困境。

科学应对孩子的学习

作为家长，我们应该从幼儿、小学阶段就重视起孩子的学习能力培养。我们不能仅仅盯着孩子的考试分数，而忽略了我们教育的目的是培养孩子解决问题的能力。考试分数只是一个副产品，并不应该是每位家长追逐的最终结果。因此，我们应该注重培养孩子的思辨能力、良好的学习习惯、学科思维、阅读理解能力和深度学习能力等。只有通过扎实的基础学习能力培养，孩子才能在面对学习时轻松而高效，取得优异的成绩。

结论

学习力教育的目标是培养学生的学习能力，而不仅仅追求分数。学习是一个由浅入深的认知过程，通过不断的复习和练习，学生可以逐渐深入地掌握知识。课外补习、辅导的出现剥夺了学生独立思考和解决问题的能力的锻炼机会，导致学生在学习上越来越吃力。因此，家长应该注重培养孩子的学习能力，而不是片面追求分数。只有通过扎实的基础学习能力培养，孩子才能在学习中取得优异的成绩。