提升语文成绩的挑战与对策-j9九游会网址

篇1：提升语文成绩的挑战与对策

　　没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！

　　第一，重视程度不够。“今天你对我爱理不理，改日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

　　所以上课不认真听、不记笔记，平时不阅读、不积累素材、课后不复习，也就成为了常态，俗话说“一分耕耘一分收获”，对语文不重视，成绩又怎么能好呢?分数又怎么能高呢?

　　第二，学习方法不对。一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升，因此，如果没有正确的学习方法，又怎么能学好语文呢?

　　第三，主动性不够。这和前面的第一点有直接的关系，正因为重视程度不够，学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科，它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文;要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

篇2：提升语文成绩的挑战与对策

高三语文成绩差80%是这个原因

在高三的复习阶段，往往会出现这个原因：高三学生语文成绩很差。那么面对这样的情况我们应该怎么办呢?

高三学生语文成绩差原因

高三的学生提升语文成绩的挑战与对策大多数分为两种情况，第一个是所有的科目都很差，不单单是语文这一部分，所以高三语文差也就在情理之中。另一种情况就是偏科，只是语文成绩不好。面对这两种情况，我们应该怎么办呢?

首先，如果你是第一种情况，小编建议你把全部的精力都放在语文上吧，因为高考语文是最容易提分和得分的一个科目，为什么这样讲?语文中光是作文这一项的满分就是六十分，你如果写好，拿下四五十分是没有什么问题的。如果你是第二种情况，其实也好办，多拿出一些时间来分给语文。

学习语文时，要逐个专题都做会，只有你的语文题做多了就有感觉了，而且是正确的感觉。高三语文的成绩不好，那么在考试的时候就要分分必争，就是能得的分一定不要放弃，尤其是语文古诗词默写这一部分，虽然只有0.5分，但是考生绝对不能掉以轻心，几个加在一起，你的分数就很高了，语文高分都是这样拉开的。把你自己有把握的、会的语文题写正确，因为别人不会的同样你也不会。

如何快速提高语文成绩

高三语文要想快速提高成绩，那么就要多背模板，多做题。在做题的时候不能一味的写，还要回总结。总结语文错题也要总结答题的思路，其实语文答题都是有一定的固定套路的，而且我们都知道语文题型就那么几种，常见的问题问法也就是那些，我们的语文题做的多了，再学好总结，那么语文成绩自然就会上来了。

语文想要打高分，就要摸清出题人的意图，和这道题的陷阱。只有你知道了要考的哪些内容，那么这道语文题自然就简单了，相反的如果你不明白出题人的想法，那么你的语文答案就会偏离出题人的意图，那么这道题你也打不了高分的。

篇3：提升语文成绩的挑战与对策

高三提升语文成绩的挑战与对策 如何高效提高语文成绩

很多学生到了高三的时候会产生一些坎坷，或者是自己不理解的内容，语文就是一个学生比较犯糊涂的学科，那么高三提升语文成绩的挑战与对策有什么呢?顺便为各位提供几个高效提高语文成绩的方法。

高三提升语文成绩的挑战与对策

1、行为习惯上的原因。能否从小养成良好的学习习惯不仅影响到学习的效果，甚至也会影响到一生的事业与成就。语文学习的长期性、潜移默化性，使它在很大程度上依赖于从小就养成的良好的听说读写和广泛涉猎的习惯。这些好的学习习惯的养成主要依靠家庭的熏陶和学校的培养。

2、由于基础教育阶段尤其是阶段的某些欠缺，使得大多数学生都有未能在学习的行为习惯上养成良好的品格，这在语文学习方面表现得尤为突出。这些不良的习惯品格严重限制着语文学习的质量。

高效提高语文成绩的方法一

1、提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。

2、后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。

高效提高语文成绩的方法二

1、在仿写类的语言运用题中，往往会有“请仿照下列句式，另选话题，再写两个句子”等这样的答题要求。这不是太难。有些语文用语要求并不像仿写题那么直白，这就增加了审题的难度。就像这几年比较常见的补写句子题。

2、它往往将所填语句的用语要求隐藏在语段中,比如所语文填空的前后句式是一样的，考生就应该从排比句这一修辞的要求出发，去准确作答。与此类似的还有对偶句等。

以上就是小编为各位介绍的高三提升语文成绩的挑战与对策，以及高效提高语文成绩的方法，其实语文也有很多可以提高的方法，希望小编的内容能对各位有帮助。

篇4：提升语文成绩的挑战与对策

高三提升语文成绩的挑战与对策 如何提高高考语文成绩

提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。下文有途网小编给大家整理了《高三提升语文成绩的挑战与对策 如何提高高考语文成绩》，仅供参考!

高三语文成绩差如何提高

高三语文成绩差，首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

此外，高三语文有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

高考语文在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

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篇5：提升语文成绩的挑战与对策

　　很多高中生在语文这一学科的学习上存在着很多困难，他们的学习态度、学习能力和学习成绩都不理想，具体表现有以下几个方面：

　　第一，学习态度不端正，学习兴趣不浓厚。

　　一些同学在语文课上不认真听课，虽然不睡觉、不讲话，但是精神游离在课堂之外；作业敷衍了事，不认真对待；相对于其他学科，对语文学科投入的时间过少。

　　第二，语文积累贫乏，语文视野狭窄。

　　对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握就无形中加大了他们对新知识理解的难度。

　　第三，缺乏积极思考的意识和习惯。

　　课堂上一些同学很少主动思考问题，即使是对于老师明确提出的问题，同学们也不愿意去思考，或者刚想了一会就放弃了。他们更愿意听老师来帮他们分析，更愿意记录老师总结好的答案，而不愿意去思考老师问的问题。

　　第四，理解分析和概括表达的能力差。

　　在课堂上当老师抛出一些问题以后，在老师的不断鼓励和提示之下，也有一些同学希望能够回答老师的问题，但是他们的理解分析能力太差，他们很少能理解题目的内涵，即便个别同学在头脑中似乎理解了一些，他们又找不到准确、流畅的语句把它们表达出来。

　　第五，学习方法不合理，学习习惯不得当。

　　一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法和习惯。对于高中语文，在学习的过程中，他们既没有文体意识，也没有题型意识。上课老师补充概括的知识点和答题技巧他们没有记录和积累的习惯。在练习中遇到自己不会或做错的类型题也不懂得归纳整理。

　　这些语文学困生在学习过程中之所以会表现出这么多问题，一定有它内在的原因，具体原因主要有以下几个方面。

　　第一，观念问题：语文不是背一背

　　许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

　　第二，没有养成良好的阅读习惯。

　　语文学习的对象是语言文字和文学作品。阅读是学习语文的基本方法和手段。没有阅读就没有语文素养的提高。阅读不仅能扩大学生的语文视野，积累充足的语文知识，更能够提高学生理解文字和归纳概括的能力。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”正是没有阅读习惯导致了他们语文积累贫乏，语文视野狭窄；理解分析和归纳概括的能力差。

　　第三，方式问题：从不关注或一曝十寒

　　这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

　　第四，内容问题：识记之后还干什么

　　语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

　　第五，受到老师的关注、重视不够。

　　虽然国家大力倡导教育公平，但是很多地区的初中还是过分重视升入重点高中的升学率，也因此目前很多初中课堂的教学做不到面对全体学生。因此我们这里所讲的学困生就几乎不在初中老师重点关注的范围之内。课堂上老师不会过多关注这些同学是否听懂了、学会了。久而久之这部分同学们就失去了对语文学习的兴趣，而且因为总是没有机会在课堂回答问题，也就失去了积极思考的意识，更谈不上积极思考的习惯。

　　第六，任课教师缺乏学习方法的指导。

　　或是由于教育目的的偏差，或是由于教师教育观念的落后，很多教师为了提高短期课堂效率，总是愿意帮助学生分析，帮助学生概括总结，从而导致同学们学习方法不合理，学习习惯不得当。在某种程度上，学习方法的指导和学习习惯的培养，比知识的传播更重要。21世纪所倡导的学习是终身学习，学生只有掌握了学习方法和学习习惯，他的学习才更有后劲。

　　只有认清事物的现状，并深入理解问题产生的原因，才能更好地采取措施解决问题，因此，想要学好语文就要正视这些问题并且积极改正才有可能学好语文，提高自身文化素养的水平。

篇6：提升语文成绩的挑战与对策

高三学生语文成绩下降的原因分析 该如何提升

高三成绩突然下降的情况有很多，因为高三的每一次考试都很重要，所以高三学生也很看重每次考试的结果。虽然结果很重要，但更应该根据结果总结出语文成绩下降的原因，考试只是检验学习成果的工具，最重要的还是把知识学会，这才是学习的最终目的，也只有这样才可以在高考是取得满意的成绩。

语文成绩下降的原因-没有目标，对未来迷茫

看身边很迷茫的人，多数都是因为没有目标导致的，要想让自己高三更有斗志，一定要给自己设立明确的目标，比如要考上哪怕大学，在班级中要考多少名，要考上一本、二本等。如果你到高三了还没有清晰的目标，快给自己设定一个自己为之奋斗的目标吧。

语文成绩下降的原因-心理负担过重，神经过于紧绷。

高三学生在紧张的复习、备考过程中，会不同程度地感到学习的压力，从而出现一些不良心理。若处理不及时，方法不得当，会直接影响语文成绩和身心健康。有一些同学，可能会得严重的心理疾病，后果极为可怕。压力人人都有，但我们也要需要适当减轻，比如写日记，找朋友倾诉、多听听音乐，适当放松一下自己，散散步等。

语文成绩下降的原因-太小瞧高考，对自己过于自信。

这类学生不多，但确实存在。虽然我们不提倡高三过度紧张，但适度的压力还是极有必要，如果太不把高考放到眼中，由于过度轻视，很容易导致被其他同学超越。

语文成绩下降的原因-彻底放弃，破罐子破摔

这类学生也不少，特别是语文成绩极差的同学，感觉自己努力也不一定能考上好大学，彻底放弃了自己。高三只有一年，人一辈子能拼几回，不努力怎么知道自己的潜力，努力哪怕失败了，以后回想起来也不会后悔，毕竟自己努力过了。

以上是小编整理的高三语文成绩下降的原因，高三学生可以对应自己的情况看自己语文成绩下降的原因到底是什么，找到原因解决问题。这才是学习应有的态度，不应该成绩下降就失去信心。

篇7：提升语文成绩的挑战与对策

高三语文成绩差是什么原因 提高语文成绩的逆袭方法

有的学生在高三阶段会遇到一些瓶颈，比如不知道如何去学习，不知道如何安排自己的学习任务。那么面对语文这个科目的时候，有的学生成绩会稍微差些，那么这是因为什么原因呢?下面是小编总结的提高语文成绩的逆袭方法。

高三语文成绩差是什么原因

1、轻视咬文嚼字对似懂非懂的字词轻易放过是比较普遍 的坏习惯。其实，字词的功底不扎实已经成了语文学习尤其是阅读理解中的最主要原因。阅读水平低下与不能真正品味出阅读材料中的关键字句有很大关系。

2、不做笔记，不勤写作读与写的关系极为密切，是语文学习的两个支点。学语文不光要写作文，还要养成坚持写笔记、札记、日记的习惯。语文阅读时也要动笔圈点、批注。前人有不动笔则不读书的好习惯，今天的许多学生却根本没有意识到动笔写的重要性，更没有养成爱记爱写的好习惯，能够坚持写日记，写读书札记，做读书卡片的学生寥寥无几。

提高语文成绩的逆袭方法一

1、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考语文前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。

2、不要局限在要查的那个语文词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等

提高语文成绩的逆袭方法二

1、语文考试简答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。若考生不太注意，一律按照原有的语文答题样式回答，就会落入命题人的设题陷阱之中。这些限制常出现在阅读鉴赏题中。

2、比如：在形象塑造上，本文采用了那些方法?这就是暗示考生，应该在“描写”这一表达方式上做文章，应该把思考的重心放在语文人物描写这一个点上，其他的点比如环境烘托等都只是描写这一表达方式内的有益补充。

以上就是小编为各位介绍的提高语文成绩的逆袭方法和高三语文成绩差是什么原因，希望小编为各位介绍的方法能够对各位有些帮助。