政治科目答题策略与技巧指南-j9九游会网址

篇1：政治科目答题策略与技巧指南

　　★演绎型主观题(关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到)

　　此类题型的特点是：

　　材料丰富--内涵多层指向明确--理论点明

　　演绎思维--合理发散以事说理--联系紧密

　　解题要领：

　　依据提示呈现知识根据材料提炼观点

　　对应观点解剖材料依据材料演绎观点

　　★归纳型主观题(关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因)要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。

　　此类题型主要有以下几类：

　　①图表类主观性试题：

　　题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

　　其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

　　注意细节："两比较"："横比"--"纵比";"三结合"：设问--图表内容--涉及背景;"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

篇2：政治科目答题策略与技巧指南

　　高考政治主观试题主要回答是什么的问题，为什么的问题，怎么看(评析题)的问题，怎么办(方法论或措施类)的问题。小编整理了高考政治九大类型题目题型特点及解题技巧供大家参考，希望大家能认真分析，总结出一套适合自己的政治大题模板。

　　高考政治大题九大题型答题技巧汇总

　　1

　　“体现类”主观题

　　【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

　　【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

　　一定点：确定考核的知识点是什么；

　　二联系：联系所给材料与所学知识；

　　三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

　　2

　　“反映类”主观题

　　【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.

　　【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上

　　3

　　“为什么(原因)类”主观题

　　【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现

　　【解题技巧】具体有三种方案：

　　第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

　　第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境

　　第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

　　一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

　　4

　　“怎么办(对策)类”主观题

　　【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。

　　【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

　　凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

　　(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

　　(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；

　　(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略

　　(4)素质：提高经营者，劳动者的素质；

　　(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

　　(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”

　　(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

　　运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

　　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

　　从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；

　　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

　　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

　　5

　　“意义或影响类”主观题

　　【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

　　【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

　　一、经济意义

　　描述国内经济意义

　　1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

　　2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

　　3、(有利于)落实科学的发展观；走新型工业化道路。

　　4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

　　5、(有利于)统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

　　6、(有利于)提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

　　描述对外经济意义

　　1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

　　2、(有利于)建立国际经济新秩序等。

　　二、政治意义

　　对国家的政治意义

　　国内有关活动

　　1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责)；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

　　2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

　　3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会

　　对外交往活动

　　1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

　　2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

　　对党的政治意义

　　(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础)；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

　　三、思想文化意义

　　(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

　　6

　　“认识(评价)类”主观题

　　【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等

　　【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答

　　“是什么”——即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错

　　“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

　　依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；

　　重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等；

　　必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

　　可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能

　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

　　回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

　　7

　　“启示类”主观题

　　【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

　　【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理 材料说明的道理或者是原理 应该怎么办”。

　　答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。

　　8

　　“依据类”主观题

　　【题型特点】此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。

　　【解题技巧】答案构成：(1)未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论 分析”模式作答，注意简明扼要。

　　(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点 题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的 意义”模式作答。

　　9

　　“图表类”主观题

　　【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：

　　1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象；

　　2、表一、表二有何内在联系；

　　3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。

　　【解题技巧】审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。

　　审设问要注意：

　　1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”

　　2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。

　　第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：

　　(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系

　　(4)前后相继的关系。其中又以(1)(2)较为常见。

　　第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”

　　审图表要注意：

　　1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

　　2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少)，横向比较来说明两者的差距。

　　3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

篇3：政治科目答题策略与技巧指南

　　选择题型

　　1、题枝本身表述错误者不选（逆向选择题除外）

　　（先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料）

　　2、题枝与题干要求不相符者不选

　　（抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项）

　　3、因果相悖者不选

　　（一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒）

　　4、题枝和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选

　　（抓住题干的本质）

　　5、题枝与题干外延不相符者不选

　　（看懂内涵的同时，掌握外延的规定性）

　　6、题枝和题干矛盾者不选

　　（筛选正确的题肢）

　　7、题枝与题干相重复者不选

　　（读透题干问的方向及侧重点）

　　8、正误相混者，即题枝中既有正确的部分也有不正确的部分，不选

　　（仔细读完题肢，小心陷井）

　　9、反向选择题中正确者不选

　　（认真审题）

　　10、题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼），有些题枝即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。

　　材料类题型

　　一、明确问题

　　1、运用知识对试题进行分析、归纳、综合，冷静思考，仔细推敲。

　　2、材料和问题共同反映了命题者的意图，借助问题分析材料，把握材料内涵。

　　3、透过材料的字面意思，揭示其深意，透过其表面含义窥视其内涵

　　4、借助教材中的知识、原理对这些信息进行比较、分析、综合，把握材料中的“有效信息”。

　　二、掌握方法，提高能力

　　1、首先阅读问题，明确要求。

　　问题是针对材料提出的包含了对材料的理解，是从一个特殊角度反映材料内容。

　　2、其次是推敲材料，把握“有效信息”。

　　一是时间。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。

　　二是人物或材料的出处。把握人物的阶级属性，有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义。

　　三是总结性语句。它点出材料的中心。

　　四是材料中出现的概念、名称？它揭示了材料与教材的关系

　　3、“书”题结合，确立论点、论据

　　将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来，才能进一步明确题意；确立论据，把握住设问方向，明确答题范围。

　　“如何认识”类题型

　　“四个问题”分析法

　　联系材料、多向发问、化大为小、逐个分析

　　（1）要我们认识的现象“是什么”（内容）

　　（2）“为什么”（产生的原因）

　　（3）“怎么样“（结果、意义、作用、影响等）

　　（4）“怎么办“（对策、措施、方法、建议等）

　　简单题类型

　　1、基础性和变通性

　　题目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根据题目的要求对教材基础知识进行重新组织，能融会贯通。

　　要求：把课本的基础知识做到全方位、多层次、宽领域地掌握并达到融会贯通。

　　2、综合性与递进性

　　跨框、跨节、跨课、跨科的组织材料，由易到难，由浅到深逐层提高内容。

　　要求：在学习中必须进一步强化所学内容的综合性，注意挖掘知识点之间、章节之间、学科之间的内在联系，使所学内容由平面变立体，进行广泛的联想学会辐射，学会从多角度、全方位、多层次观察、思考问题，从而提高综合和运用的能力。

　　3、时代性与新颖性

　　内容是情理之中，角度是意料之外

　　要求：运用辩证思维全面、发展的观点看待现实问题。

　　4、技巧性与综合性

　　要求：在学习的过程中，要善于把国内外发生的以及贴近生活的政治、经济、法律现象与所学的知识联系起来，培养观察分析问题的习惯，提高解决实际问题的能力。

　　5、灵活性与客观性。

篇4：政治科目答题策略与技巧指南

阅读题干找中心(阅读题干材料，找出中心思想，这是前提)；

　　研究题眼好入门(研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键)；

　　排除无效干扰项(不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率)；

　　比较之后见分晓(把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择)。

　　附：选择题的十不选

　　1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)

　　2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)

　　3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)

　　4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)

　　5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)

　　6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)

　　7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)

　　8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选(仔细读完题肢，小心陷阱)

　　9、反向选择题中正确者不选(认真审题)

　　10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。

　　高考政治各题型答题技巧高考政治问答题解题技巧

　　牢记问答题解题技巧：——“五子登科法”：

　　戴帽子——要注重切入语，观点要明确；标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点；采点子——用好政治术语，不走江湖；扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键论述；挖坑子——多角度发散性思维；

　　一、政治主观性试题的答题总体要求

　　积淀要厚--联系试题的背景知识；

　　思路要明--明确答题的具体导向；

　　联系要实--辐射试题的知识背景；

　　逻辑要严--分析推理要有理有据

　　层次要清--推敲试题的答案要点。

　　二、主观性试题解题的总体步骤

　　审题—

　　一审材料(类型、层次、中心观点、材料间的关系)

　　二审问题(范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等)、(提炼静态信息--促发解题思路)

　　切题--联系知识、选择内容、构思答案

　　答题--描述知识、事理结合、导出观点

　　反思--结论必然、要点完整、估算分值

　　三、主观性试题理想答案的特点

　　要点完整层次清晰观点明确分析到位

　　逻辑合理思维严密表达规范文字简洁

　　高考政治常见题型的解题要领

　　按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题和归纳型主观题。

　　★演绎型主观题(关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到)

　　此类题型的特点是：

　　材料丰富--内涵多层指向明确--理论点明

　　演绎思维--合理发散以事说理--联系紧密

　　解题要领：

　　依据提示呈现知识根据材料提炼观点

　　对应观点解剖材料依据材料演绎观点

　　★归纳型主观题(关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因)要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。

　　此类题型主要有以下几类：

　　①图表类主观性试题

　　题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼；信息量大、综合性强；提炼不易、得分不难；答案直观、依赖背景。

　　其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围)；细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注)；迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语)；

　　注意细节："两比较"："横比"--"纵比"；"三结合"：设问--图表内容--涉及背景；"三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

　　分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

　　⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

　　⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

　　⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

　　⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”；是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题？”

　　⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

　　②意义类主观性试题。

　　其解题要领：注意限定词语的特殊要求；解剖主体和意义对象的关系；把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，政治。

　　常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

　　⑵性质分析：积极影响和消极影响

　　⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

　　⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

　　从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

　　③认识评价类主观性试题。

　　常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象？”或“评析材料中的经济现象？”

　　其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断；分析(为什么)--分析原因、影响、意义；结论(怎么办)--我们的态度、做法。

　　⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

　　⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

　　⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开；对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

　　⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

　　④分析原因类主观性试题；

　　第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

　　第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

　　第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

　　在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

　　⑤措施对策类主观性试题；

　　⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

　　⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

　　⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

　　⑥指定原理类主观性试题(略)。

篇5：政治科目答题策略与技巧指南

　　判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。

　　经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。

　　审题时一定要做到：

　　一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。要细而又细，反复推敲。

　　尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉；对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。

　　审主观题要注意一般步骤：

　　第一，注意类型

　　文字材料、图表（数字统计表、曲线统计表、直方统计和条形统计图、圆比例统计图）、混合型。

　　第二，审材料

　　首先要审清材料的意思、层次和关键词（特别是注释）；其次要注意审背景，要审一下这个题目的时间、地点、人物、数字以及隐含背景。

　　第三，审设问

　　（1）数量（分别、以及、各、和、并）；

　　（2）范围

　　（历史，地理，政治——经济常识、政治常识，哲学——唯物论、辩证法、认识论、人生观）；

　　（3）方向

　　（是什么——原因、道理、依据、问题、现象，

　　为什么——必要性、重要性、意义、作用等，

　　如何——认识、说明、理解、分析、评价，解决、处理、进行、启示、设想、措施、对策等）。

　　第四，迁移、筛选知识

　　（寻找理论依据、注意相关考点之间的联系）。

　　第五，及时渗透时政语言和题目信息