激发孩子的学习热情-j9九游会网址

篇1：激发孩子的学习热情

　　第一，陪伴孩子学习。

　　在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。

　　第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。

　　目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活。

　　第三，引导孩子认识知识的用途。

　　怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

　　第四，家校携手培育祖国的花朵。

　　教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。

　　第五，定期检查孩子的书包。

　　我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。

　　第六，安排好时间和空间。

　　一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

　　第七，制定学习计划。

　　家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。

　　第八，惩罚孩子要适度。

　　奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿；如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。

篇2：激发孩子的学习热情

　　每个孩子对知识的学习和掌握，都是被学习兴趣牵引着一步步地实现的。作为家长，应当从小培养孩子对学习的兴趣，并积极地给予保护和鼓励，引导孩子在自主求知中快乐学习。既要顺其自然，正确地培养孩子的学习兴趣，同时又要循序渐进，正确引导，这样才能收到良好的效果。

　　怎样培养孩子的学习兴趣？

　　第一，使书桌变成孩子感兴趣的地方。

　　孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的孩子不好好写作业也跟家长没有为孩子提供良好的学习环境有关，可查看《孩子总安不下心做作业?因为你没给他好的学习环境》。

　　第二，每次学习时间不宜过长。

　　当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，家长就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好—开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

　　第三，鼓励孩子获得成功，提高孩子的成就感。

　　成功是使孩子感到满足并提高学习兴趣的动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并有兴趣继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，具体可查看相关《以学习目标为驱动 激发孩子学习兴趣》，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体验到成功的乐趣，就会有兴趣、有信心去实现下一个目标。

　　第四，让孩子做老师，提供运用知识的机会。

　　家长可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教家长，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会更有效地提高其学习的兴趣。

篇3：激发孩子的学习热情

　　每个孩子就像一株小树苗一样，不管是什么苗子，将来都会成长为不同的材料。对于家长而言，不在于逼迫孩子去学什么或不学什么，相反多给孩子一些自由的空间，让他们主动选择自身喜欢和感兴趣的课外活动，反倒有助于孩子的健康成长。

　　比方说，有些孩子喜欢手工制作一些小物件、小玩意儿，很多时候家长会觉得这种兴趣和学习毫无关系，加以制止和阻挠，殊不知其实在孩子制作的过程也是一种独立学习和自我成长的过程，因为当孩子不懂的时候会自发地去查阅书籍和资料来帮助自己完成制作，这样的学习不单单会让孩子开心和兴奋，实现目标后会更容易让孩子产生自信，提高自主思考能力的同时也可以让孩子动手实践的能力有所提升。家长可以告诉孩子愿意尊重他们的兴趣，而且支持他们去参加兴趣相关的活动和比赛，这样对于孩子树立学习的信心将会有很大的帮助。

　　告诉孩子要劳逸结合

　　很多家长对于孩子抱有很高的期望，总是希望孩子投身于学习中如同海绵吸水般汲取知识，只要孩子端坐在书桌前便觉得孩子是在认真学习。但真正的学习并不是扑在课本上孜孜不倦，而是通过正确的学习习惯和高效的学习方法来达成的。

　　长时间的“学习”只会造成孩子拖延、磨蹭的坏习惯，往往这样的孩子没有学习效率，因为大部分时间他们的注意力并不在学习本身，而是在其余事物上。家长可以告诉孩子，允许他们在课业完成的情况下适度地进行游戏和放松，并不是完全反对他们放松，而是在既定的学习目标完成后，这样的放松可以让孩子后续的学习能拥有更好的心情和状态，而且条件允许的情况下，家长可以坐下来陪孩子一同游戏或放松，为彼此建立更亲密的沟通。

　　告诉孩子你会为他的成功感到骄傲

　　学习上的成功会让孩子产生自信和满足，也会成为孩子渴望继续学习的动力。一旦孩子在学习成绩或某些成果上获得成功，家长应该做的是走上前去给予孩子一个温暖的拥抱和自豪的眼神，最及时的鼓励会放大孩子的自豪感，也会让孩子在喜悦之中了解到其实父母也有在关注自己的学习，当自己获得成功时，收获的不只是师生们的嘉许，家人也会为自己的成功而骄傲。家长可以告诉孩子，自己会一起见证他的成功，并主动为孩子去制定一些容易企及的学习目标，可以是阶梯式或是螺旋式的目标制定，当孩子完成一步便给予孩子鼓励，有助于孩子树立学习的自信心和主观能动性，让孩子产生热爱学习的自我驱动力。

　　学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。

篇4：激发孩子的学习热情

　　让孩子感到学习是一种快乐

　　快乐的事，大家都愿去做。培养孩子的学习兴趣和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学习是一种快乐，要把握好以下三点：一是正确引导。让孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题，可以明白许多自己现在不懂的东西，可以在学习中、探索中发现许多乐趣。二是正确评价。一旦孩子在学习中有进步，要及时给予表扬。要全面客观地看待孩子成长，不把书本知识、考试成绩作为学习好坏的唯一标准。通过正确、合理的评价，帮助孩子摆脱学习上的狭隘性。三是正确激励。应以学习来激励学习，以奖励孩子买课外书、讲故事、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习。

　　挑战困难 循序渐进

　　学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，关键是要处理好它。有的学生喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的学生不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。学习要有耐心，也要有吃苦精神，能做到这些，学习成绩就一定会提高。

　　积极鼓励 适当引导

　　俗话说：兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的，需要后天的培养。如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣，我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美、假恶丑的分辨能力有限，不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候，作为家长或老师，就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。

　　培养孩子的自信心

　　我的母校是一所农村中学。３年前，县里派来一位年轻的新校长。新校长上任不久，就着手排查本校历届毕业生中的佼佼者。他发现，本校毕业生中共出了８位将军、３６位博士、５０多位企业家，有两位风头正劲的当红作家和一位大诗人也是本校的毕业生，有的校友还成为美国耶鲁大学的学者，有的已成为某一科研领域的权威等。

　　后来，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆和走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片，换上了这些有成就校友的照片。并且，每张照片的下面都加有详细的说明。

　　似乎只是在一夜之间，在校的学生们都有了这样一种意识：自己与这些杰出的校友并没有什么本质的区别，自己将来也可能成为杰出校友中的一员。教师们更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，新教师认为自己现在的学生有的将来也会大有作为。校长也发现，学生们慢慢养成了学习的兴趣与习惯。 （赵肖曼）

　　把表演式批评融入教育中

　　我的儿子壮壮原来有边做作业边吃零食的坏毛病。起初，我时常采取严厉斥责的方法，促使其改掉坏毛病。但由于孩子挨批的次数多了，慢慢就产生了“疲劳”现象，对挨批无所谓了。鉴于此，我尝试采取喜剧表演法，把寓言故事《小鱼遇险》里面水鸟将小鱼放在岸边的岩石上，喊它们的孩子来啄食和小鱼跃入水里的过程细细表演了一遍。结果，常常是我还没演完，孩子已在一阵欢笑中受到了教育，这种促使孩子自省自悟的做法，何乐而不为呢？

篇5：激发孩子的学习热情

　　如何培养孩子的兴趣？

　　1、赏识

　　人生是长征，只有最坚定的信念才能带你支撑到终点。如果人生是杠杆，那么信心就是杠杆的支点，有了这个支点我们才能撬起“地球”。

　　信心从何而来，来自父母点滴的肯定，有效、及时的鼓励。关于这一点，我们的体会特别深刻。

　　因为他的数学特别强，自幼儿园时，他就被老师和周围人冠以“数学大王”、“数学神童”种种称谓。他在幼儿园时，天真无知，张口就是“我是世界上数学最棒的人”，我们没有讥讽他，但是告诉他，数学知识如大海，他只是撷取了一朵浪花而已。等他上小学一年级时，已经开始逐渐懂事，但还是似懂非懂，改称自己是“全世界小朋友中数学最棒的”。到了今天，他的眼界更加开阔，对世界的了解更加全面，也经受了很多考试的挫折，对自己的认识也更加清醒，再也不说自己数学最棒了。但还是壮志不改，信心十足，还是立志争当一个有成就的数学家。

　　无论何时，我们都对他的自信加以充分肯定和保护，同时不忘提醒他未来的路有多漫长。

　　如同一位成功的聋童教育父亲周弘所言：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运”――想发挥孩子的巨大学习潜能吗，从赏识开始吧！

　　2、在游戏中学习

　　前面我已经陆续有提及孩子的学习方式，多是在游戏中学习。对幼儿园包括小学早期的孩子，我不主张生硬的学习方式，一定要让孩子学的开心，让孩子感觉有趣。这个阶段，最重要的是培养孩子的学习兴趣，发展其自信心。量力而行，因材施教，千万别学伤了，事倍功半，得不偿失。

　　孩子幼儿园时特别喜欢迷宫和拼图游戏，为此我们跟他买了大量拼图和迷宫书籍。还有他喜欢用磁力棒搭各种复杂图案，我就到金五星给他买了数千个棒和磁球。后来发现这些对他的空间想象力和构建几何概念都很有帮助。

篇6：激发孩子的学习热情

　　当我们谈到兴趣问题时，我们应强调一个重要的观念，即学生对自己的学习必须有责任感。

　　学习要靠各方面的共同努力。这意味着，如果孩子们要学得好，每一个人都必须作出贡献。无疑地，教师要负起“传道、授业、解惑”的责任，而家长也要担负教养的天职。但是孩子们必须认识到，没有一个人能代替他们去学习。尽管老师能教育他们，父母能引导和帮助他们，但孩子们最终只有通过他们自己的努力，才能学懂和记住。

　　要想使孩子们愿意时间和精力全部都投入到学习或工作中去，就必须使他们确信，成功与失败取决于他们花在学习上时间的多寡和耗费精力的大小。许多学生并不承认这个前提。他们不相信刻苦地学习会得到不同效果。他们以为，是其它因素决定他们的成功和失败。比方说，教师啦，一般智力啦，或者运气啦，等等。在学校中，这些因素对他们的成绩有一定的影响，这是确实的。但是孩子们常常过分夸大了这些因素所起的作用，面对成功与失败，他们往往忽略了自己的责任。

　　怎样使孩子们愿意努力学习呢？首先，您应该帮助他们相信这个事实，即他们在学样学习的成功与失败，取决于他们努力的程度。读过这本书后，下一次，当您的孩子把评语和成绩单带回家时，就请您好问问他们及格或不及格的原因。听听他们的回答，并力求理解他们的观点，然后尽可能帮助他们认识到他们得到这种评语和分数的原因。对孩子们在学校的活动，家长要表示关心，要重视他们所说的，和他一起检查学校作业，讨论各种能够提高他们学习成绩的方法。您可能还会发现一些其他类型的问题需要加以解决。一些孩子们自己不能控制的情况，也会影响他们在学校学习的好坏。例如，课常作业可能太难或太简单，在这种情况下，您好说可以主动去找老师谈谈这个问题。孩子们也可能在视力、听力或讲话方面存在困难，或者存在一些情绪上的问题，在这种情况下，就需要进行医疗或心理治疗。

　　另一方面，问题也可能在于孩子们对学校情况的看法，他们也许对同学和教师有某些消极的情感，总觉得别人妨碍他们学习，或者认为他们获得好成绩不太容易。如果出现这种情况，就要帮助他们，改变他们把成功与失败归结于别人的错误看法。有时，温和地提醒他们，学习要更努力一些，是很有帮助的。而有的时候，如果孩子们知首，你不满意他们在学习上所花的时间和精力，他们也会做出努力的。

　　对孩子取得优良成绩给予表扬常常也是一种好办法。表扬应该是认真的、恰当的和真心实意的。对于很容易的功课要避免过分的、不切实际的夸奖。有时，孩子们在那些不需多大努力就能学好的简单课程上取得了成绩，若是还去表扬和称赞他们那就错了。如果您事事都无例外地进行表扬，孩子们很快就会感到，您好的表扬其实是无所谓的，而且这样一来，会使他们觉得，您并不相信他们具有很大的潜力。

　　要增强学生学习的主动性，仅仅帮助孩子获得成功或避免失败是不够的。那些总是获得成功的孩子，不论他们付出的努力多么少，——正象那些总是失败的孩子一样——会逐渐产生这样的想法，认为造成这些结果的原因并不在他们自己。这样一来，他们在学习上也许不再做出努力了。促进孩子们在学校取得成功，就是要帮助他们，改变他们看待自己的这种方式，这意味着使他们认识到，如果努力去做，他们是能够提高学业成绩的。

　　摘自《怎样帮助您的孩子学习好》

篇7：激发孩子的学习热情

　　有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

　　伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢?因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。” 这，是一个境界。

　　而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。

　　为什么呢?因为这只兔子热爱奔跑!

　　它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。

　　该怎么做，你我才能培养出这些没有胡萝卜也依旧热爱奔跑的小兔子呢?

　　首先，要正确看待孩子的学习焦点。

　　父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上(考试考了几分?班上排名多少?)，如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。

　　如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。

　　例如，当孩子拿了一个69分的数学成绩单回来，把学习焦点放在学习成绩上的家长，就会暴跳如雷地说：“你怎么考的这么烂?你丢我们家的脸!”

　　而把焦点放在学习成就感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概还有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继续努力了。

　　培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

　　其次，培养多元化的教育价值观。

　　孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。

　　然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士(howard gardner)早在，就提出了“多元智力因素理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大能力来做分析。

　　前三项是传统智力因素：1、数学逻辑能力;2、语文能力;3、空间能力。

　　另外这个划时代的创新理论，还加了5项新的能力指标，来判断一个孩子是否聪明，其中包括了——4、体能;5、音乐能力;6、了解自己的能力;7、了解别人的能力;8、理解自然环境的能力。

　　这一提倡“多元化价值观”的教育理论，如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子(例如像姚明)，在校的数学成绩若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照gardner这个“多元智力因素理论”，拥有极佳的体育素质也是一大能力，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。

　　所以，如果父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习能力和成果，就会发觉，其实每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。

　　再次，培养孩子的学习弹性。

　　要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。

　　所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。

　　(1)帮助孩子做正面的归因。

　　学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废;而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。

　　因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。

　　例如孩子考试没考好，负面消极的归因会是“我很笨!”，而正面积极的念头是“我这一次没考好……”;成绩没有其他同学好时，孩子负面消极的归因会是“别的小孩都比我聪明。”，而正面积极的念头则应该是“我还没找到最有效学习这门知识的方式。”

　　观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。

　　(2)帮助孩子切割他的功课。

　　面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。

　　同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。

　　掌握了激发孩子的学习热情的技巧，就能让孩子从心出发，热爱学习。

篇8：激发孩子的学习热情

激发孩子的学习热情的七步曲

如何激发孩子的学习兴趣，使学习成为他们生活中积极、愉快的一部分？以下是七个策略，帮助家长和教师引导孩子走向热爱学习之路。

第一步：理解学习的本质

学习是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，它不仅是知识的积累，更是能力的培养和思维的锻炼。然而，调查显示，只有极少数学生认为学习是快乐的事情，大多数孩子将学习视为一种负担。这值得我们深刻反思：如何让学习变得有趣，如何激发孩子的学习热情？

第二步：发现学习的乐趣

学习兴趣是孩子主动选择学习并从中获得快乐的心理倾向。它是推动孩子自主学习的内在动力。当孩子对学习产生浓厚兴趣时，他们会更加专注和积极地参与学习过程，从而更有效地吸收新知识。

第三步：培养良好的学习习惯

好习惯是成功的关键，而坏习惯则可能导致失败。青少年时期是养成良好学习习惯的重要阶段。如何培养良好的学习习惯？以下是一些建议：

1. 建立规律的作息时间，确保充足的睡眠和休息。

2. 制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

3. 培养阅读习惯，鼓励孩子广泛阅读各种书籍。

4. 学会管理时间和任务，避免拖延。

第四步：设定明确的学习目标

目标是前进的指南针。在学习中设定清晰的目标，可以帮助孩子明确学习方向，使学习变得更有意义和目的性。当孩子为了实现自己的目标而学习时，他们会更加主动和自觉，将学习视为一种自我提升的方式，而不是外部强加的任务。

第五步：创造积极的学习环境

环境对学习兴趣的培养有着不可忽视的影响。为孩子创造一个安静、舒适、充满学习资源的环境，如书房或学习角，可以提高他们的学习积极性和专注力。此外，家庭氛围也很重要，父母应该树立良好的学习榜样，与孩子一起阅读、讨论和探索。

第六步：鼓励参与实践活动

学习不应该仅仅局限于书本和课堂，实践活动是学习的延伸和应用。鼓励孩子参与各种课外活动，如科学实验、艺术创作、社会服务等，可以增强他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

第七步：提供积极反馈和奖励

及时的反馈和奖励是激励孩子学习的重要手段。当孩子取得进步或达到目标时，家长和教师应该给予积极的肯定和奖励，这可以增强他们的自信心和学习的动力。同时，也要鼓励孩子自我激励，从小事做起，逐步建立学习的成就感。

通过这七步曲，我们可以逐步培养孩子的学习兴趣，使学习成为他们自觉、快乐的选择。记住，每个孩子都是独特的，需要个性化的方法和耐心引导。当孩子发现学习的乐趣，他们的潜能将得到无限激发，为他们的成长和发展打开更广阔的天地。

篇9：激发孩子的学习热情

　　如何培养孩子对学习的兴趣？

　　领进门是知识学习关键一步

　　我跟一个从事了多年的老校长聊天，当聊到孩子教育上的时候，老校长跟我说了这样一句话：“我从事教育这么多年，把我家小子也送进了哈佛。别人都会说摊上了我这么一个懂教育的老爸，恰恰不知道，我所做的也仅仅是在孩子刚踏入某一个学科之门的时候，给予他兴趣的引导，仅此而已。”

　　细细回想也是，当孩子在接触到某一门学科之初，就已经被作业、被考试所绑架，甚至甘愿被其所绑架，家长更加是助纣为虐的帮助去束缚。让一些本身很有趣的学科，从孩子接触之初，就陷入了脱离了实际应用。当孩子成天面对这白纸黑字的习题的时候，任何的想象力，都会被扼杀在学科学习之初。

　　观察一下不难发现：很少有家长在孩子学习物理之初，给孩子买各种各样实验辅材的？很少有家长在孩子学习化学之初，给孩子配置各种各样好玩的实现现象资料的？

　　以前家长上学的时候没有，那是因为买不到或者很难买，甚至经济条件不允许；那么现在呢？网货极大丰富化，购买绝非难事。

　　那么问题来了，有多少家长宁愿花几千几万的去让孩子补习对孩子来讲枯燥的理论物理，理论化学，而就不愿花几百块，花点心思，让物理能够应用到有趣的实验当中！难道说孩子的分数比孩子的动手能力更有价值吗？

　　事实上呢？没有极强的动手能力，当孩子对某个学科产生不了兴趣的时候，一味的死学其有效性又有多少？

　　任何科目，都存在着其实际应用性，只在于学生能不能去挖掘，而家长愿不愿意去帮助孩子挖掘，这一点显然是家长在帮助孩子的学习上，要做的最有价值的工作。

　　发掘现象，分析现象，将这些现象用学过的知识去理解，把艰涩的知识生动化，形象化，从而让学生的理解深刻化。

　　举例

　　物理光学的凹凸双镜，是光学的核心内容之一。但是就这样一个简单到极致的知识点，有接近7成的孩子，还是没有应用得透，这还是出现在江苏这个教育备受重视的地区，而其他地方我相信比例与之只高不低。

　　而要想完全理透这一知识点，或许只需要花费10来块钱，买一组凹凸双镜，这一类知识点学生就很容易弄清楚，偏偏去死啃一道又一道的题。最终还是稀里糊涂。

　　事实上，大学之前所学的都是各个学科的基础，而任何的基础都能找到对应的现实应用，但是有几个学生去想过，有几个家长去帮学生去想过？

　　上面老校长的话让我想到了一个道理：师傅领进门，修行靠个人。而这个师傅或许是指老师，但是我更多的认为应该是指家长

　　谁说生活中没有数学例子，谁说生活中没有历史例子，谁说生活中没有语文例子，谁说生活中没有化学例子，处处可见。因为生活的环境，就是被这些基础理论所环绕的。任何章节都能找到。只在于学生愿不愿意去观察，家长愿不愿意去收集，仅此而已。

篇10：激发孩子的学习热情

　　1、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。

　　人的感觉都是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的，所以你应该反复不断地告诉你孩子学习是快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩子先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解他是不会必然学好的。

　　2、引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感。

　　学习兴趣的大敌是挫折感。如果难度太高他就做不上来，做不上就会产生自我否定感，那就没兴趣了，就不学。

　　如果他上二年级了，数学没学好，你就把一年级的课本拿出来，从第一个字开始看，他总该会吧。让他找到胜任感，让他有一点信心，这是最重要的。

　　3、及时鼓励和表扬。

　　让他从你的鼓励和表扬中找到快乐，要知道，最初孩子在学习中找不到快乐，是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。

　　4、引导孩子找到学习方法和规律，增长学习能力。

　　如果他找不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放弃学习，那怕是一点点进步。所以，家长要教会孩子去模仿学习上的成功者，必须要找到学习方法和规律，才能增长学习的能力。

　　5、引导孩子主动体会学习的快乐。

　　什么意思？

　　他在这里学习，过一个小时你再过来问：“儿子，感觉怎么样，你背完这首诗你是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动的感受到学习的快乐。他学会了一道题，一篇文章，让他体会到那种成就感，价值感，荣誉感。

　　引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉到学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，但是，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来。

　　6、引导孩子继续做下去，让他把学习和快乐联系到一起，形成习惯。

　　如果家长引导孩子，至少要持续3个月的时间，你还要把事情做对，这样你才能把他改变过来。通过3个月的时间让孩子把过去学习和痛苦的神经连结剪断了，把学习和快乐连接到一起。

　　这是基本的六步程序，家长是一定要做到的。

篇11：激发孩子的学习热情

　　兴趣是学习任何东西的动力，学书法当然也不例外。

　　在兴趣的驱动下一个孩子：可以将局外人变成局内人，可以把之前认为是枯燥单调的学科反过来学得津津有味；可以坚持不懈、百折不挠地去追求终级目标；还可以在学习成功后获得极大的身心愉悦。

　　想培养和维护孩子学习书法的兴趣，要结合孩子的生活、学习习惯，通过书法促进孩子素质的全面提高和特长的发展，调动孩子学习积极性方面，家长们可有意识地作如下尝试：

　　第一． 准备工具．给孩子营造一个良好的学书环境

　　在学习书法过程中，父母必需做到硬件到位。给孩子准备一张专门的写字桌，以及存放孩子学书法用的专用抽屉和学书法需要的笔、墨、纸砚、笔架、笔洗等。在那儿，他能随手捡起工具随时学书法。不会在想写字时，却因忙乱地找用具．而产生气馁情绪。书写完后，场地可能变得乱糟糟的，这时要诱导教会孩子进行清理，保持合理的秩序感：笔要洗干净挂在笔挂上、墨瓶拧好、毛毡拂平，待下次再用。要做到这些不容易，家长只要坚持不懈地鼓励孩子爱护、清理自己的工具，做好了这点，为来日的书法学习习惯做好了铺垫。

　　第二． 让孩子知道书法在实际运用中的作用

　　常言道：字好一半文。让孩子在这一句不假的话中得到启迪。据高考作文阅卷组、业务组印发的《评卷专刊》第3期全文印了一位考生的作文《诚信是最美的行囊》。文章写得不算好，甚至有一个错别字，但是该文书法精美，见者无不啧喷称奇，遂被业务组相中作为该年度满分范文印发(见《写作》邓济舟《高考作文阅卷笔记》一文)。随着计算机网络化的不断提升，高考试卷实施电脑评阅的展开，一份“眉目清秀”的答卷和一份“蓬头垢面”的答卷相比哪一份便于评阅，不言而喻。通过这类活生生的书法带来便利的例子．让孩子明白书法的重要性，无疑可激发孩子的积极性，调动孩子自发学习书法的兴趣。

　　第三． 搞好学与用扩充孩子的大脑

　　生活是创作的源泉．追求美是人的共性。美好的东西人人乐意接受．让孩子在生活中去猎取美，来提升孩子的形象思维能力，是培养审美理念和学习兴趣的关键。如：尽可能带孩子参观风景点的书法碑刻、匾额（杂志图片也可）、商业广告牌、书法展览、节日里的喜庆对联，以及家居中的书法作品等等。让孩子在欣赏中身心愉悦，感官得到陶冶，从中助长孩子见识．感知书写和生活息息相关。以达到促进孩子敏锐的书写情感，来带动孩子兴奋契机，激发孩子书法兴趣，为将来创造学习书法的形象空间提供保障。只有通过这些方式把家庭的小课堂与社会的大课堂紧密结合起来，充分地让这些诱导因素都成为对孩子学习书法和书写经验积累的一个“整合”，让孩子视书法与生活为内在联系的一个整体，从中受益，便可开拓孩子一片广阔的学书天地。

　　第四，让孩子体验学习书法带给的快乐，培养激励其学习书法的兴趣

　　一项工作的学习与成果，能得到社会的认可是人们的一种强动力。孩子也不例外。从事书法学习，既单调、辛苦，且手、脑并用，是一项综合性强的长期劳动。为使孩子学习书法由自觉接受转化为自身迫切要求，可以通过专业媒体调动积极性。如，有针对性地支持孩子将作品寄送专业刊物发表，同时向各级书法展赛递交孩子的优秀书法作品，在获取奖项、刊载作品的活动中来肯定孩子的成绩，让他们再由兴趣获得的满足和快乐上来激励自己学习书法。再则可把孩子的优秀作品及已取得的书法方面成绩，向各级书画团体推介，来提高孩子学习书法的兴趣。

　　通过以上的兴趣培养，可以强化孩子的学习书法和应用性书写能力；可以使孩子的学习处于主导地位，使孩子真正成为主体，拓展他们的能动性，从而激发孩子学习书法兴趣。形成一种非学不可、不学不行的态势，最终达到自觉、自然良好的书法学习兴趣。用这种兴趣培养出的功效，必然对孩子终生积极学习书法产生巨大影响。

篇12：激发孩子的学习热情

　　1)利用家用物品向孩子介绍相关的科学知识。

　　2)让孩子帮助你定计划、购物、准备饭菜。

　　3)让孩子编写幽默小故事，在家庭聚会和假期时上演。

　　4)协助孩子探索自然，无论是家里的后院还是附近公园都可以，教他们认识居住地的环境。

　　5)让孩子承担小小的责任，如让他们负责回收铝制品、喂养宠物等。

　　6)鼓励孩子发展诸如集邮、画画、观察鸟类等兴趣爱好。

　　7)教孩子做做手工，如干木工活、裁缝，鼓励他们发挥创造性。

　　8)带孩子短期旅行，他们可以通过历史古迹了解社会发展或者通过宿营了解野外环境。

　　9)随着孩子的逐渐长大，你可以通过提问鼓励他们探索，提供更多的学习机会来帮助他们。

篇13：激发孩子的学习热情

　　兴趣是学习目的中最实在、最活跃的因子。孩子如果对学习产生兴趣，家长就可以激发孩子对学习的主动积极性，，采用正确的方法帮助孩子在学习中取得好成绩。

　　孩子成绩不好怎么办

　　怎样帮助孩子培养学习兴趣，利用孩子的好奇心是关键。

　　孩子成绩不好怎么办，首先，家长需要满足孩子的好奇心。孩子对任何事物都是好奇好问的，大人要充分利用孩子好奇好问的特征来激起孩子对学习的兴趣。例如，有的孩子把家里的遥控器拆开，对家长不听询问，如果家长不了解孩子这些特征把孩子的这些行为看成捣乱，直接批评孩子，就会损伤孩子智慧的萌芽，挫伤他们的求知欲。对待孩子的提问家长要采取积极的态度，就算不会也要稍后弄明白再告诉孩子，千万不能敷衍孩子欺骗孩子。

　　其次，利用好心让孩子多学多问然后考核孩子。好奇是孩子的天性，也许孩子问过父母答案之后，马上就会忘记。孩子学习成绩不好怎么办，家长可以利用为孩子解答的机会去考核孩子，凡是告诉过孩子的问题可以隔天再问一下孩子，既满足孩子好奇心又能让孩子有成就感。

篇14：激发孩子的学习热情

　　众所周知学习成绩是累积出来的，我们所称的“尖子生”，都是因为通过努力和累积，从而取得好成绩 。家长们总是烦恼为什么孩子的成绩不好，其实根本的原因是因为他们对学习没有兴趣。只要提高了孩子的学些兴趣就能够使孩子在快乐中学习，成绩自然提高。而我们如何能够培养孩子的学习兴趣呢?其实，学习兴趣培养的关键在于从点滴中培养兴趣，下面小编介绍几种方法，教您如何培养孩子的学习兴趣。

　　如何培养孩子的学习兴趣第一招：体验成功的快乐

　　一个总是失败的人是体验不到成功的快乐的。既然总是不成功，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次开始学习的时候，我们都可以先从简单的入手。比如在做题的时候，不妨先绕过一些难题，而先做几道容易的题目。如果一开始就被一道难题纠缠不清，就会让自己失去斗志和兴趣。你必须让自己相信：学习就好比一次长跑，你必须先跑过100米，才可能接着跑200米、300米，其中都有一个由易而难、由少而多的过程。既然自己已经做到了跑过100米，那么就有可能跑出更远的距离。

　　让自己体会一些成功的欣喜，这对提高你的学习兴趣大有裨益。

　　如何培养孩子的学习兴趣第二招：自我激励

　　如果你能够经常自我激励、自我鞭策，就有可能避免学习上的失败。首先为自己树立一个明确的目标，激励自己努力去实现。其次要学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如"我一定能成功"。再次是要摆脱消极情绪，比如因为怕成绩不好而产生恐惧，采取一些适当的行动来消除这种情绪。

　　如何培养孩子的学习兴趣第三招：掌握正确的学习方法

　　学习必须要有正确的方法，比如不同学科有不同的学习方法，语文学习需要多读多些，数学的学习需要勤做多练，如果把两种方法换一个位置，那么要想学习好几乎是不可能的。再比如，各个科目之间的协调搭配，孰轻孰重，自己都应该有一个明确地了解。所以，我们在平时的学习中，必须自己提炼和归纳一些学习上的经验教训，并虚心向老师、其他同学请教学习的方法技巧。比如学会查工具书，学会自己去获得想要的资料等等。只有掌握了正确的学习方法，学习起来才不会那么费时费力，学习变得轻巧了，自然就会有兴趣。

　　如何培养孩子的学习兴趣第四招：每次学习时间不宜过长

　　不要沦为学习、学习、再学习的机器。如果只是坐在书桌前，而不管效率如何，那么学习时间再长也毫无意义。不要把学习和快乐对立起来，这样会导致厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。

　　如何培养孩子的学习兴趣第五招：阶段性总结

　　每隔一段时间总结学习上的经验教训，找出可取之处，保持下去，对遇到的阻力和困难，找出解决之道，使自己始终保持一个乐观的心态、自信的心理去投入学习之中。实践证明，这一点对"保温"学习热情是非常行之有效的。

　　如何培养孩子的学习兴趣第六招：别人的兴趣从哪里来

　　向成绩好的同学请教，他们的学习兴趣都是怎么来的，吸收一切可以借鉴的方法。别人帮你解一道题，只能解决一时的问题，而如果能帮你找到学习的兴趣，就可以解决很多问题。

　　希望以上的建议能够解决家长们在如何培养孩子的学习兴趣上的疑惑，帮助您的孩子培养学习兴趣，提高学习成绩。

篇15：激发孩子的学习热情

在当今竞争激烈的社会中，孩子的学习能力成为了家长关注的焦点。然而，填鸭式的教育模式往往让孩子感到厌倦，难以激发他们对学习的兴趣。本文将介绍十二个有效策略，帮助家长培养孩子学习的兴趣，让孩子在学习中找到乐趣，从而提高学习效率。

第一招：多给孩子讲一些励志故事

每个孩子都需要榜样的力量，家长可以通过讲述励志故事来激发孩子的学习动力。这些故事可以是历史上伟大人物的奋斗历程，也可以是身边人的成功故事。通过这些故事，孩子可以学习到坚持不懈的精神，从而在面对学习挑战时更有勇气和信心。

第二招：用近期的学习目标来鼓舞孩子

设定明确的学习目标是激励孩子学习的重要手段。家长可以帮助孩子制定短期和长期的学习目标，让孩子有一个清晰的努力方向。当孩子达到一个目标时，及时给予奖励和鼓励，这样可以增强孩子的成就感和自信心，从而提高学习的积极性。

第三招：分散孩子的注意力也很重要

长时间专注于学习容易让孩子感到疲劳和厌倦。因此，分散孩子的注意力是必要的。家长可以鼓励孩子在学习之余参与一些轻松的活动，如体育运动、艺术创作或社交活动。这样不仅可以让孩子的大脑得到休息，还能激发他们的创造力和想象力。

第四招：改掉孩子三分钟热度的习惯

孩子往往对新鲜事物充满热情，但这种热情往往难以持久。家长应该帮助孩子培养持之以恒的习惯，让他们明白学习是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。可以通过制定规律的学习计划和监督孩子执行来达到这一目标。

第五招：通过增进食欲促进学习

良好的饮食习惯对学习效率有着重要的影响。家长应该保证孩子的饮食均衡，摄入足够的营养。此外，可以在孩子学习时提供一些健康的零食，如坚果、水果等，以提高他们的学习动力。

第六招：教孩子学会保存实力

学习是一场马拉松，而不是短跑。家长应该教育孩子学会保存实力，避免过度疲劳。这意味着要合理安排学习时间，保证充足的休息和睡眠。同时，也要教会孩子如何有效地管理时间，避免拖延和浪费时间。

第七招：适量的运动可使孩子脑筋更灵活

运动不仅能够增强孩子的体质，还能促进大脑的血液循环，提高思维的敏捷性。家长应该鼓励孩子每天进行适量的体育锻炼，如跑步、打球或游泳等。这样不仅有助于孩子的身体健康，还能提高他们的学习效率。

第八招：用激将法促进孩子学习

有时候，激将法可以成为激励孩子学习的有效手段。家长可以适当地给孩子一些挑战，如设定一个学习竞赛，或者与孩子一起学习，互相竞争。这样可以激发孩子的好胜心，促使他们更加努力地学习。

第九招：利用危机意识促进学习效率

适当的危机感可以成为孩子学习的动力。家长可以与孩子讨论未来的职业规划，让他们意识到学习的重要性。同时，也可以通过模拟考试或实际操作来让孩子感受到学习的紧迫性，从而提高他们的学习效率。

第十招：保持新鲜的学习内容

长时间重复相同的学习内容容易让孩子感到厌倦。因此，家长应该帮助孩子保持学习内容的新鲜感。这可以通过改变学习方式、尝试新的学习工具或参与不同的学习项目来实现。

第十一招：用不同的科目调节读书气氛

长时间专注于同一科目容易让孩子感到疲劳。家长可以鼓励孩子学习不同的科目，或者在不同的科目之间进行切换，这样可以调节孩子的学习气氛，提高他们的学习兴趣。

第十二招：刻意变换孩子的学习环境

环境对孩子的学习状态有着重要的影响。家长可以刻意变换孩子的学习环境，如从书房到图书馆，或者从室内到户外。这样可以让孩子感到新鲜和刺激，从而提高他们的学习效率。

通过上述策略的综合运用，家长可以帮助孩子培养对学习的兴趣，让孩子在学习中找到乐趣，从而提高学习效率。记住，每个孩子都是独一无二的，家长应该根据自己孩子的特点来选择合适的方法。最后，当孩子完成了一天的学习任务，家长应该给予他们适当的休息和放松，让他们以饱满的精神状态迎接新的一天。